ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ "ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ" 1

ΤΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΑΣ

Το φροντιστήριο μας ιδρύθηκε με πολύ μεράκι απ τον μέχρι και σήμερα διευθυντή

σπουδών του ,κ .Σαββίδη  Λάζαρο, φιλοδοξώντας να αποτελέσει μια

πρωτοποριακή, μοναδική, πρόταση στα εκπαιδευτικά δρώμενα της πόλης .

Διαθέτει μια πλειάδα σημειώσεων σε όλα τα μαθήματα που ανανεώνονται διαρκώς

,χρησιμοποιεί τη σύγχρονη τεχνολογία στις μεθόδους διδασκαλίας και ασκεί-με τη

συμβολή καταξιωμένων συναδέλφων- τους μαθητές καθ όλη τη διάρκεια της

χρονιάς σε προσομοιωτικές εξετάσεις σε όλα τα μαθήματα. Όλα τα παραπάνω

κατέστησαν το φροντιστήριο μας πρώτο με μεγάλη διαφορά στους εισακτέους  σε

Α.Ε.Ι και Τ.Ε.Ι ,γεγονός που συνέβαλε στο να κερδίσει  την εμπιστοσύνη γονέων και μαθητών.

ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΜΑΣ

Σε αυστηρά ολιγομελή και ομοιογενή τμήματα ,σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα ,

εκπαιδεύουμε τους μαθητές μας(Γυμνασίου και Λυκείου) με ιδανικό τρόπο ,καθώς αποφεύγεται η

απομόνωση που δημιουργούν τα διάφορα ΄΄ γκρουπάδικα΄΄

  και το ολέθριο για την επίτευξη υψηλών στόχων μετωποκεντρικών  ιδιαίτερων .

 Στα τμήματά μας κάθε μαθητής αποτελεί μια ιδιαιτερότητα ,

 ενώ συγχρόνως δε μαθαίνει μόνο από τον καθηγητή του ,

αλλά και από τους συμμαθητές του ,με τους οποίους ζει τις ίδιες

αγωνίες και συνεργάζεται μαζί τους για την τελική επιτυχία.   

ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΜΑΣ

Ο Διευθυντής του φροντιστηρίου ,με εικοσιπενταετή πείρα ,έχει συγγράψει πολλά

 φροντιστηριακά συγγράμματα που διανέμονται στο φροντιστήριο (αλλά αποτελούν

‘’πόλο έλξης ΄΄ και από εξωφροντιστηριακούς )  σε όλα τα φιλολογικά μαθήματα

 ιδιαίτερα στην΄΄ Έκθεση και στο Συντακτικό των Αρχαίων Ελληνικών ΄΄.Το διδακτικό

 προσωπικό μας εργάζεται μαζί μας εδώ  και πολλά χρόνια και διαθέτει πολυετή 

εμπειρία και επαρκείς γνώσεις .Οι καθηγητές μας είναι απόλυτα αφοσιωμένοι στη

δουλειά τους . Γνωρίζουν τις ιδιαιτερότητες που απαιτεί η διδασκαλία μαθητών

και θέτουν στόχο  την επιτυχία σε σχολές με μεγάλο συναγωνισμό.

ΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΕΜΠΙΣΤΕΥΤΕΙΤΕ ΤΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΑΣ 

·         Πολυετής  πείρα του διδακτικού  μαςπροσωπικού

·         Ολιγομελή–ομοιογενή τμήματα σε Γυμνάσιο-Λύκειο

·           Ασυναγώνιστα πακέτα τιμών για όλες τις τάξεις Γυμνασίου-Λυκείου.

·         Διδασκαλία και καθοδήγηση των μαθητών με ηλεκτρονικά μέσα

·         Τα πιο πλούσια φροντιστηριακά βιβλία  στα μαθήματα όλων των «Προσανατολισμών»(Ανθρωπιστικό –Θετικό)

·         Αδιάλειπτη φροντίδα για το μαθητή κ διαρκής ενημέρωση των γονέων.

Υπολογίστε το ΓΜΟ στην Α Λυκείου

Επειδή έχουμε διαβάσει πολλά δημοσιεύματα για αλγόριθμους που χρησιμοποίησαν οι εκπαιδευτικοί να αναφέρουμε ότι το πρόβλημα υπήρχε στο myschool. Οι εκπαιδευτικοί βαθμολόγησαν κανονικά τα γραπτά όπως προβλέπεται κατάνεμοντας τις μονάδες ανα θέμα και με βάση τις απαντήσεις των μαθητών.

Το όλο θέμα όπως προειπώθηκε προέκυψε με το myschool όπου στις Φυσικές Επιστήμες αν κάποιος είχε κάτω από 8 κατά διακριτό αντικείμενο παραπέμπονταν, όπως έχουμε γράψει, σε εξετάσεις το Σεπτέμβριο. Πλέον αν ο μέσος όρος που προκύπτει και από τα τρία μαθήματα είναι 8 τότε ο μαθητής προάγεται.

Εδώ μπορείτε να κατεβάσετε το φύλλο εργασίας για τον υπολογισμό του Γενικού Μέσου Όρου της Α” Τάξης για το σχολικό έτος 2013-14. Πρόκειται για φόρμα που έχει δημιουργήσει το 4ο Γενικό Λύκειο Αλίμου.  Απ΄ότι είδαμε δεν έχει γίνει διόρθωση όσον αφορά τις φυσικές επιστήμες. Να αναφέρουμε ότι σε επικοινωνία που είχαμε με εκπαιδευτικούς που καταχωρούν τις βαθμολογίες μας αναφέρθηκε ότι η διαίρεση γίνεται με το 15 και όχι με το 10 καθώς ο μέσος όρος του μαθήματος Ελληνικής Γλώσσας πολλαπλασιάζεται με το 3 , τα μαθηματικά με το 2 και οι Φυσικές Επιστήμες με το 3. Το ίδιο διαπιστώνει κανείς και από τη φόρμα του 4ου λυκείου Αλίμου

Ανατροπή στην προαγωγή των μαθητών της Α Λυκείου

Από την ομάδα υποστήριξης του Myschool στάλθηκε ενημερωτικό σημείωμα προς τις σχολικές μονάδες των Γενικών Λυκείων της χώρας στην οποία τονίζονται μεταξύ άλλων τα εξής:

Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι στο ΠΣ myschool εφαρμόστηκε το ΠΔ 68/2014 για Α’ ΓΕΛ, Α’ εσπερινό ΓΕΛ, Β’ εσπερινό ΓΕΛ.

Μέχρι τώρα, στις Φυσικές Επιστήμες, αν ο μαθητής σε ένα από τα κλαδικά μαθήματα (Φυσική, Χημεία, Βιολογία) είχε βαθμό κάτω από τη βάση, τότε παραπεμπόταν στο μάθημα.

Πλέον, αν σε ένα από τα κλαδικά μαθήματα (Φυσική, Χημεία, Βιολογία) έχει βαθμό κάτω από τη βάση, αλλά ο βαθμός του μαθήματος «Φυσικές Επιστήμες» (που προκύπτει από τα 3 κλαδικά μαθήματα) είναι πάνω από τη βάση, τότε ο μαθητής προάγεται. 

Tο αργότερο στις 3 Ιουλίου οι βαθμοί

Το αργότερο έως τις 3 Ιουλίου θα ανακοινωθούν οι βαθμοί των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2014, σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα που έδωσε σήμερα στη δημοσιότητα η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, κατά τη διάρκεια συνέντευξης Τύπου.

Σύμφωνα με τον γενικό γραμματέα του υπουργείου, Θανάση Κυριαζή, οι βαθμοί θα ανακοινωθούν το αργότερο έως τις 3 Ιουλίου. Ο ίδιος εκτίμησε ότι οι βάσεις θα ανακοινωθούν στο τελευταίο δεκαήμερο του Αυγούστου. Παράλληλα, τόνισε ότι οποιαδήποτε εκτίμηση για την πορεία των βάσεων είναι επισφαλής, αφού δεν έχουν δοθεί οι βαθμολογίες και δεν έχουν κατατεθεί τα μηχανογραφικά. Σημειώνεται ότι η καταληκτική ημερομηνία κατάθεσης είναι η 14η Ιουλίου.

Ο υπουργός Παιδείας, Ανδρέας Λοβέρδος, τόνισε πως μέσα στην επόμενη εβδομάδα θα αποφασιστούν οι νέες ρυθμίσεις που θα προστεθούν στον ήδη υπάρχοντα νόμο για τις μετεγγραφές των φοιτητών. “Θα προσθέσουμε ένα άνετο οικονομικό κριτήριο. Φεύγουμε από τα φορολογικά κριτήρια και πάμε στις πραγματικές οικονομικές ανάγκες της ελληνικής οικογένειας. Με τις ρυθμίσεις αυτές θα αυξηθεί ο αριθμός των δυνάμενων να ζητήσουν μετεγγραφή”, τόνισε ο κ. Λοβέρδος, σημειώνοντας χαρακτηριστικά: “Μπορεί μια οικογένεια εκπαιδευτικών από τη Θεσσαλονίκη να συντηρεί ένα παιδί που σπουδάζει στην Κρήτη και ένα στην Πάτρα; Η απάντηση είναι ξεκάθαρα όχι”.

Το θέμα των μετεγγραφών αναμένεται να απασχολήσει τη Σύνοδο των Πρυτάνεων που πραγματοποιείται αύριο στη Ρόδο. “Υπάρχουν πολλά δίκια. Έχουν δίκιο οι σχολές που λένε ότι δεν αντέχουν πολλούς φοιτητές όπως και εκείνες που φοβούνται ότι θα ερημώσουν. Αλλά το πρώτο δίκιο είναι της ελληνικής οικογένειας”, ανέφερε ο κ. Λοβέρδος, προσθέτοντας πάντως ότι “πολύ σωστά ο νέος νόμος προβλέπει πως ο τελευταίος λόγος ανήκει στα τμήματα”.

Ως προς τον κίνδυνο να χαθεί το εξάμηνο στο ΕΜΠ εξαιτίας των κινητοποιήσεων των διοικητικών υπαλλήλων και των καταλήψεων των φοιτητών, ο υπουργός Παιδείας σημείωσε ότι η Πολιτεία δεν μπορεί να κάνει τίποτε ως προς αυτό. “Κανένα εκπαιδευτικό ίδρυμα δεν πρέπει να είναι κλειστό. Τα πανεπιστήμια τα κλείνουν μόνο οι πόλεμοι”, τόνισε, κάνοντας έκκληση στην εκπαιδευτική κοινότητα του Ιδρύματος να βοηθήσει να μη χαθεί το εξάμηνο.

Ο κ. Λοβέρδος σημείωσε επίσης ότι προχωρά πολύ καλά στην εφαρμογή της η λύση που προκρίθηκε από την κυβέρνηση για το θέμα της διαθεσιμότητας, με την προκήρυξη 600 θέσεων εργασίας στα πανεπιστήμια, οι οποίες θα καλυφθούν μετά την αξιολόγηση των οργανογραμμάτων τους από τη δεξαμενή των υπαλλήλων που έχουν τεθεί σε διαθεσιμότητα.

Όσον αφορά στην Τράπεζα Θεμάτων, ο υπουργός Παιδείας σημείωσε ότι η εφαρμογή της θα συνεχιστεί και ότι θα διορθωθούν οι τυχόν αστοχίες που θα διαπιστωθούν στην πορεία. “Η Τράπεζα Θεμάτων είναι δυναμική και όχι στατική διαδικασία”, ανέφερε.

Ο υπουργός Παιδείας σημείωσε ακόμη ότι μέσα στο καλοκαίρι θα κατατεθούν προς ψήφιση στη Βουλή τρία νομοσχέδια του υπουργείου Παιδείας (έρευνα και τεχνολογία, ειδική αγωγή, νομική προσωπικότητα των εκκλησιών). Τέλος, έκανε ειδική αναφορά στις δράσεις που θα αναλάβει η Πολιτεία για την καταπολέμηση της παιδικής παχυσαρκίας και την προώθηση του σχολικού αθλητισμού.

Από την πλευρά του, ο υφυπουργός Παιδείας, Αλέξανδρος Δερμεντζόπουλος, ανέφερε ότι στόχος είναι να ανοίξουν τα σχολεία στις 11 Σεπτεμβρίου με τα λιγότερα δυνατά προβλήματα, ενώ έκανε γνωστό πώς το 90% των βιβλίων έχουν προωθηθεί στις διευθύνσεις. Ανέφερε ακόμη πως στις 30 Ιουνίου θα έχει ολοκληρωθεί η επιμόρφωση των αξιολογητών για να προχωρήσει στη συνέχεια η διαδικασία της αξιολόγησης.

ΕΚΔΗΛΩΣΗ 5Χ5

Στα πλαίσια των ευρύτερων εξωφροντιστηριακών εκδηλώσεων πραγματοποιείται σήμερα ο καθιερωμένος αγώνας 5χ5 που διοργανώνει η διεύθυνση του φροντιστηρίου μας, με στόχο τη σύσφιξη των σχέσεων μεταξύ των μαθητών μας,αλλά και την άθλησή τους(γιατί ως γνωστόν "Νους υγιής εν σώματι υγιή").Θα περάσουμε τέλεια..Και του χρόνου.

«Διαβάζοντας» τις σχολές

Με την εφαρμογή του σχεδίου Αθηνά, που περιελάμβανε συγχωνεύσεις και μετονομασίες σχολών, οι σχολές απέκτησαν μεγάλα ονόματα και περίεργους διαχωρισμούς σε κατευθύνσεις. Απαιτείται, λοιπόν, ξενάγηση για να μπορούν οι υποψήφιοι να καταλάβουν τις ονομασίες, ώστε να κάνουν τις επιλογές που τους ενδιαφέρουν.

Η συγχώνευση των τμημάτων μετέτρεψε, σε ορισμένες περιπτώσεις, τα τμήματα σε κατευθύνσεις ενός τμήματος. Ο διαχωρισμός σε κατευθύνσεις γίνεται είτε στην αρχή στο 1ο  εξάμηνο και ονομάζεται εισαγωγική κατεύθυνση επειδή ο υποψήφιος δηλώνει στο μηχανογραφικό του και εισάγεται κατευθείαν εκεί, είτε στο 5ο εξάμηνο και ονομάζεται κατεύθυνση προχωρημένου εξαμήνου και ο υποψήφιος την επιλέγει κατά τη διάρκεια της φοίτησής του στο τμήμα.

Όταν ο διαχωρισμός γίνεται στο 1ο εξάμηνο οι κατευθύνσεις αναφέρονται χωριστά στο μηχανογραφικό και η εισαγωγή του υποψηφίου γίνεται στην κατεύθυνση του τμήματος που θα δηλώσει και μόνο. Το πτυχίο που, τελικά, θα πάρει ο υποψήφιος με την αποφοίτησή του θα δίνει τα επαγγελματικά δικαιώματα της συγκεκριμένης και μόνο κατεύθυνσης, όπως παλαιά συνέβαινε με το αυτόνομο τμήμα.

Στο παράδειγμα του πίνακα 1 το τμήμα με κωδικό 252 δίνει τα επαγγελματικά δικαιώματα του μαθηματικού και το τμήμα με τον κωδικό 218 δίνει τα δικαιώματα του οικονομολόγου, αλλά και του αναλογιστή. Στο όνομά τους το πρώτο μέρος αναφέρει το όνομα του ενιαίου τμήματος, σε παρένθεση η έδρα του τμήματος και μετά την – βρίσκεται το πραγματικό όνομα, το πτυχίο του οποίου αποκτά τα επαγγελματικά δικαιώματα με την αποφοίτησή του ο φοιτητής. Δηλαδή στο παράδειγμά μας το τμήμα Μαθηματικών (Σάμος) - Στατιστικής και Αναλογιστικών - Χρηματοοικονομικών Μαθηματικών δεν χορηγεί πτυχίο με τα επαγγελματικά δικαιώματα του Μαθηματικού, αλλά του αναλογιστή, του Χρηματοοικονομικού Συμβούλου ή του Στατιστικού και επιτρέπει την εγγραφή του πτυχιούχου στο οικονομικό επιμελητήριο.  Βλέπουμε δηλαδή, ότι ο τίτλος του τμήματος μπορεί να μπερδέψει τους υποψηφίους, που πρέπει να κοιτάξουν την εισαγωγική κατεύθυνση για να καταλάβουν σε ποιες σπουδές αναφέρεται. Φυσικά πρέπει να τονίσουμε ότι δεν επιλέγουμε με βάση τον τίτλο, απλά πρέπει να μπορούμε να τον αποκρυπτογραφήσουμε για να έχουμε μια πρώτη ιδέα. Αυτό έγινε με στόχο η διοικητική ενοποίηση των τμημάτων να φέρει εξοικονόμηση πόρων και να μειώσει τις θέσεις εργασίας των διοικητικών υπαλλήλων.

Πίνακας 1: Κατευθύνσεις 1ου εξαμήνου
Παλαιά Ονομασία	Ονομασία σύμφωνα με το σχέδιο Αθηνά	Κωδικός Αριθμός
Μαθηματικών Αιγαίου (Σάμος)	Μαθηματικών (Σάμος) - Μαθηματικών	252
Στατιστικής και Αναλογιστικών-Χρηματοοικονομικών Μαθηματικών Αιγαίου (Σάμος)	Μαθηματικών (Σάμος) - Στατιστικής και Αναλογιστικών - Χρηματοοικονομικών Μαθ.	218

Όταν ο διαχωρισμός γίνει στο 5ο εξάμηνο και χαρακτηριστεί κατεύθυνση προχωρημένου εξαμήνου, τότε οι υποψήφιοι εισάγονται στο τμήμα και μετά από δύο χρόνια σπουδών σε μαθήματα κορμού (κοινά σε όλους τους φοιτητές) επιλέγουν την κατεύθυνση στην οποία θα συνεχίσουν τις σπουδές τους. Στο παράδειγμα του πίνακα 2 έχουμε το αρχικό τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων που έχει δύο εισαγωγικές κατευθύνσεις τη Διοίκηση Επιχειρήσεων και τη Διοίκηση Τουριστικών Επιχειρήσεων, που απαιτεί εξέταση στο ειδικό μάθημα της ξένης γλώσσας. Οι δύο κατευθύνσεις δηλώνονται χωριστά στο μηχανογραφικό δελτίο. Όσοι εισαχθούν στο πρώτο τμήμα με κωδικό 734 όταν φτάσουν στο 5ο εξάμηνο θα επιλέξουν αν θα ακολουθήσουν την κατεύθυνση “Διοίκηση Πληροφορικών Συστημάτων”  ή θα ακολουθήσουν την κατεύθυνση “Διοίκηση Επιχειρήσεων”.

Οι κατευθύνσεις, λοιπόν, που μπορεί να έχει ένα τμήμα αν διαχωρίζονται με – είναι εισαγωγικές δηλαδή η φοίτηση ξεκινά από το 1ο εξάμηνο, ενώ αν αναφέρονται μέσα σε παρένθεση αφορούν μελλοντικό διαχωρισμό κατά τη διάρκεια της φοίτησης. Ας ελπίσουμε ότι δεν θα κάνουν λάθη οι υποψήφιοι χαμένοι στα πολύπλοκα ονόματα.

Πίνακας 2: κατεύθυνση προχωρημένου εξαμήνου
Ονομασία σύμφωνα με το σχέδιο Αθηνά	Κωδικός Αριθμός
Διοίκησης Επιχειρήσεων (Γρεβενά) - Διοίκηση Επιχειρήσεων (Κατ.: 1. Διοίκηση Πληροφορικών Συστημάτων. 2. Διοίκηση Επιχειρήσεων)	734
Διοίκησης Επιχειρήσεων (Γρεβενά) - Διοίκηση Τουριστικών Επιχειρήσεων και Επιχειρήσεων  Φιλοξενίας	770

ΣΤΡΑΤΟΣ ΣΤΡΑΤΗΓΑΚΗΣ

Μαθηματικός - ερευνητής