Πέμπτη, 30 Ιανουαρίου 2014

Μάστιγα το bullying στην Ελλάδα. Εκτοξεύθηκε το ποσοστό παρενόχλησης των μαθητών


Ποσοστό 10% του συνόλου των μαθητών γίνονται θύματα επιθετικής παρενόχλησης από συνομηλίκους τους ή παιδιά διαφορετικών ηλικιών, σύμφωνα με έρευνα σε σχολεία της επικράτειας, την οποία επικαλείται ο υπουργός Παιδείας, Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, σε έγγραφό του που διαβιβάστηκε στη Βουλή, στις 28 Ιανουαρίου.

ποσοστό των θυτών ανέρχεται στο 5% του μαθητικού πληθυσμού και η αναλογία των εμπλεκομένων σε περιστατικά βίας, αγοριών-κοριτσιών, είναι 3 προς 1, με τα αγόρια να υπερτερούν σε περιστατικά σωματικής βίας και τα κορίτσια σε περιστατικά λεκτικής.

«Οι σοβαρές επιπτώσεις της ενδοσχολικής βίας στη σωματική και ψυχική υγεία των παιδιών καθιστούν επιτακτική την ανάγκη λήψης μέτρων για την πρόληψη και την αποτελεσματική αντιμετώπιση του φαινομένου» αναφέρει ο κ. Αρβανιτόπουλος στο έγγραφο που αποτελεί απάντηση σε ερώτηση της βουλευτού των Ανεξάρτητων Ελλήνων, Τσαμπίκας Ιατρίδη, με θέμα «Σχολική βία και μέσα κοινωνικής δικτύωσης».
Ακόμη πιο ανησυχητικά είναι τα στοιχεία που επικαλείται ο υπουργός Παιδείας σε άλλο έγγραφό του, αυτή τη φορά ως απάντηση σε ερώτηση βουλευτών της ΔΗΜΑΡ, Μαρίας Ρεπούση, Γιώργου Κυρίτση, Γρηγόρη Ψαριανού και Βασίλη Οικονόμου, για τον εθισμό των εφήβων στο Διαδίκτυο και το φαινόμενο της διαδικτυακής αποπλάνησης. Ο κ. Αρβανιτόπουλος παραθέτει στοιχεία έρευνας, που πραγματοποιήθηκε από τη Μονάδα Εφηβικής Υγείας της Β’ Παιδιατρικής Κλινικής του Πανεπιστημίου Αθηνών του Νοσοκομείου Παίδων «Π.& Α. Κυριακού». Σε αντιπροσωπευτικό δείγμα εφήβων 15-16 ετών από επτά ευρωπαϊκές χώρες, διαπιστώθηκε ότι 12,7% εμφανίζουν «οριακή διαδικτυακή συμπεριφορά», ενώ 1,2% εμφανίστηκαν να παρουσιάζουν «συμπεριφορές εξάρτησης».
Σε σχέση με το ζήτημα της διαδικτυακής αποπλάνησης, αν και η Ελλάδα εμφανίστηκε να παρουσιάζει το μικρότερο ποσοστό κινδύνου, 5,4% του συνόλου του δείγματος ανέφεραν ότι η επικοινωνία με αγνώστους on-line τους έβλαψε με κάποιον τρόπο.
Για την αντιμετώπιση του εκφοβισμού και της βίας στα σχολεία και του διαδικτυακού εκφοβισμού, το υπουργείο Παιδείας υλοποιεί δράσεις μέσω των υπηρεσιών επιστημονικής και παιδαγωγικής καθοδήγησης, με τη συνεργασία των σχολικών συμβούλων και ειδικών επιστημόνων. Υλοποιεί επίσης προγράμματα αγωγής βίας σε συνεργασία με ειδικούς επιστημονικούς φορείς που προσεγγίζουν θέματα όπως η πρόληψη της βίας, η διαχείριση συγκρούσεων, ρατσισμού, διαπροσωπικών σχέσεων, σεξουαλικής παρενόχλησης, η βία στο Διαδίκτυο, η παιδική εκμετάλλευση και η ενδοοικογενειακή βία.
Ο υπουργός Παιδείας ενημερώνει ότι το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ενημερωτικός κόμβος για την ασφάλεια στο Διαδίκτυο) περιέχει άρθρα και οδηγίες προς τους γονείς, τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς και ειδική ενότητα για τον ηλεκτρονικό εκφοβισμό και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο παρέχει ασφαλή πρόσβαση στον παγκόσμιο ιστό, προστατεύοντας τους μαθητές από παράνομο και ακατάλληλο περιεχόμενο με τη χρήση αυτοματοποιημένης διαδικασίας. Επίσης, αναφέρεται στο Πρόγραμμα Σπουδών για το νέο σχολείο και το μάθημα Τεχνολογίες Πληροφοριών και Επικοινωνίας σε Δημοτικό και Γυμνάσιο για τη διαμόρφωση σύγχρονης ψηφιακής κουλτούρας.

Παρασκευή, 24 Ιανουαρίου 2014

ΓΙΑ ΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ

Προσοχή. Τα παιδιά που έχουν πιστοποιητικό δυσλεξίας δεν χρειάζεται να αποκτήσουν καινούριο, αν λήγει, γιατί αποφασίστηκε να έχουν μόνιμη ισχύ τα ήδη υπάρχοντα πιστοποιητικά.

Στο νόμο για το νέο λύκειο περιλαμβάνεται η διάταξη: "Όλες οι γνωματεύσεις του ΚΕΔΔΥ και των Ιατροπαιδαγωγικών Κέντρων για οποιοδήποτε λόγο έχουν μόνιμη ισχύ."

Δευτέρα, 20 Ιανουαρίου 2014

Αρβανιτόπουλος ΣΟΚ: Επιμήκυνση της σχολικής χρονιάς - Πανελλαδικές - Τράπεζα Θεμάτων - Βαθμολογία - Εκπαιδευτικούς σε διαθεσιμότητα Διαβάστε περισσότερα: Αρβανιτόπουλος ΣΟΚ: Επιμήκυνση της σχολικής χρονιάς - Πανελλαδικές - Τράπεζα Θεμάτων - Βαθμολογία - Εκπαιδευτικούς σε διαθεσιμότητα

Επιμήκυνση της σχολικής χρονιάς και διάλειμμα... δύο ημερών εν είδει «σχολικής ανάπαυλας», μεταξύ Χριστουγέννων και Πάσχα,μελετά να εφαρμόσει ο υπουργός Παιδείας, Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, απαντώντας στο αίτημα περί «λευκής εβδομάδας» που ξεσήκωσε θύελλα. «Η εισαγωγή του φετινού μαθητή της Α' Λυκείου στο πανεπιστήμιο θα εξαρτηθεί 80% από τΕπιμήκυνση της σχολικής χρονιάς και διάλειμμα... δύο ημερών εν είδει «σχολικής ανάπαυλας», μεταξύ Χριστουγέννων και Πάσχα,μελετά να εφαρμόσει ο υπουργός Παιδείας, Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, απαντώντας στο αίτημα περί «λευκής εβδομάδας» που ξεσήκωσε θύελλα. «Η εισαγωγή του φετινού μαθητή της Α' Λυκείου στο πανεπιστήμιο θα εξαρτηθεί 80% από το πώς θα γράψει στα τέσσερα μαθήματα που θα εξεταστεί και το υπόλοιπο 20% από τον μέσο όρο της βαθμολογίας του στα τρία χρόνια του Λυκείου», λέει ο υπουργός Παιδείας. Ο υπουργός, μιλώντας στο «Εθνος της Κυριακής», ξεκαθαρίζει ότι το κοντέρ για το νέο σύστημα αρχίζει να γράφει από τη φετινή Α΄τάξη του λυκείου. Τα θέματα των πανελλαδικών εξετάσεων θα αντληθούν από τη νεοσύστατη Τράπεζα Θεμάτων, ενώ η εποπτεύουσα Ανεξάρτητη Αρχή θα είναι έτοιμη να λειτουργήσει ως Εθνικός Φορέας Εξετάσεων. Η εισαγωγή του φετινού μαθητή της Α' λυκείου στο πανεπιστήμιο θα εξαρτηθεί σε ποσοστό 80% από την εξέτασή του στα τέσσερα μαθήματα που προβλέπονται και κατά 20% από τον μέσο όρο της βαθμολογίας του στα τρία χρόνια του λυκείου. Την ίδια στιγμή αποκαλύπτει πως στα τέλη Ιανουαρίου θα ανακοινώσει το Εθνικό Σχέδιο Μαθητείας 2014-2020, για μια ολοκληρωμένη μεταρρύθμιση και στον χώρο της δημόσιας μεταλυκειακής παιδείας. Πολύς θόρυβος γίνεται αυτές τις ημέρες σχετικά με το εάν θα ισχύσει τελικώς ή όχι το «νέο λύκειο» για την φετινή Α' τάξη του λυκείου. Ο μηχανισμός του υπουργείου φέρεται να είναι ανέτοιμος για κάτι τέτοιο, κι όλοι θεωρούν ότι ίσως υπάρξει πιλοτική και όχι κανονική εφαρμογή του νέου συστήματος. Τι απαντάτε σε αυτό; «Φυσικά και θα ισχύσει. Οπως έχω δηλώσει, ο Νόμος 4186/13 για το Γενικό Λύκειο, το Επαγγελματικό Λύκειο και τις Δομές Κατάρτισης, εφαρμόζεται ήδη και θα εφαρμοστεί πλήρως, σύμφωνα με το προβλεπόμενο χρονοδιάγραμμα, και γι' αυτό δουλεύουμε νυχθημερόν». Προλαβαίνει να συσταθεί η Τράπεζα Θεμάτων και ο Εθνικός Οργανισμός Εξετάσεων που είναι απαραίτητα όργανα, για την εφαρμογή του νέου θεσμού; «Στόχος της Τράπεζας Θεμάτων που θα συσταθεί είναι να εξαντλούν όλοι οι εκπαιδευτικοί τη διδακτέα ύλη, ώστε να μην υπάρχουν μαθησιακά κενά και ανισότητες στα παιδιά. Γιατί η τυχαιότητα των μισών θεμάτων που θα είναι υποχρεωμένος να αντλήσει ο καθηγητής την ημέρα των προαγωγικών εξετάσεων από την Τράπεζα Θεμάτων αποκλείει την πιθανότητα της μη κάλυψης της ύλης. Επιπλέον, όλος ο διοικητικός μηχανισμός, από την Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων έως και τα Βαθμολογικά και Εξεταστικά Κέντρα, που υλοποιεί εδώ και χρόνια τις αδιάβλητες πανελλαδικές εξετάσεις, παραμένει σε δομή και διαδικασίες ο ίδιος». Και τι αλλάζει; «Ο συντονισμός και ο έλεγχος των διαδικασιών. Αντί του εκάστοτε γενικού γραμματέα του υπουργείου Παιδείας -πολιτικού προσώπου δηλαδή- την ευθύνη του συντονισμού και του ελέγχου αναλαμβάνει μια Ανεξάρτητη Αρχή». Και δεν θα αιφνιδιαστούν οι μαθητές με τον νέο τρόπο εξέτασης; «Κατ' αρχάς δεν αλλάζει τίποτα στις Πανελλαδικές και φέτος και του χρόνου. Οι αλλαγές, συνολικά, εφαρμόζονται από τη φετινή Α' λυκείου. Αλλά και γι' αυτούς η Τράπεζα Θεμάτων, η πρώτη ουσιαστική αλλαγή που τους αγγίζει, δεν φέρνει τα πάνω-κάτω. Απλώς τα μισά θέματα τα αντλεί από την Τράπεζα Θεμάτων ο καθηγητής τους, που έχει και την ευθύνη της βαθμολόγησης όλων των θεμάτων». Ο βαθμός της φετινής Α' λυκείου θα συνυπολογιστεί για την εισαγωγή των μαθητών που φοιτούν φέτος σε αυτήν την τάξη στα ΑΕΙ-ΤΕΙ; «Η εισαγωγή του φετινού μαθητή της Α' Λυκείου στο πανεπιστήμιο θα εξαρτηθεί 80% από το πώς θα γράψει στα τέσσερα μαθήματα που θα εξεταστεί. Το υπόλοιπο 20% θα εξαρτηθεί από τον μέσο όρο της βαθμολογίας του στα τρία χρόνια του Λυκείου, ο οποίος αντικειμενικοποιείται από την Τράπεζα Θεμάτων». Αρνητικά υποδέχτηκαν οι ενώσεις δασκάλων, καθηγητών και γονιών την ιδέα περί «λευκής εβδομάδος». Σε μια τέτοια περίοδο που οι μαθητές σε πολλά σχολεία δεν έχουν καν θέρμανση, πώς σκεφθήκατε ότι έχουν ανάγκη ή μπορούν να πληρώσουν οι γονείς τους... έξοδα για χειμερινές διακοπές; «Εμείς μελετάμε επιμήκυνση του διδακτικού έτους, που είναι ίσως το μικρότερο σε όλη την Ευρώπη και εντατικοποίηση των σπουδών. Σε αυτό το πλαίσιο μπορούμε να εντάξουμε δύο ημέρες ανάπαυλας, μεταξύ Χριστουγέννων και Πάσχα, που σε συνεργασία με όλα τα συναρμόδια υπουργεία και τον συντονισμό του υπουργείου Τουρισμού θα οδηγήσουν σε δράσεις με αναπτυξιακά, κοινωνικά και εκπαιδευτικά κριτήρια». Τα πνεύματα στα πανεπιστήμια έχουν ηρεμήσει πλήρως; Θα παραταθούν τελικώς τα μαθήματα σε κάποια από αυτά ή όχι; «Ολα τα πανεπιστήμια της χώρας λειτούργησαν κανονικά από την αρχή της χρονιάς, εκτός από το Καποδιστριακό και κάποια Τμήματα του ΕΜΠ. Οπου χάθηκαν μαθήματα, θα αναπληρωθούν, προκειμένου να συμπληρωθούν οι απαραίτητες διδακτικές ώρες, ακόμη και αν χρειαστεί να γίνουν μαθήματα και τον Αύγουστο». Με τους διοικητικούς υπαλλήλους έληξε το θέμα οριστικά; Πόσοι βγήκαν τελικά σε διαθεσιμότητα; «1.165 διοικητικοί και 1.870 εκπαιδευτικοί. Εχουμε ήδη επανατοποθετήσει 1.404 εκπαιδευτικούς και με ενδο-ιδρυματική και δια-ιδρυματική κινητικότητα προχωρούμε για τους υπόλοιπους, εκεί που χρειάζεται». Παρά ταύτα παρατηρείται μια σύγκρουση Πρυτανικών Αρχών και Συμβουλίων Ιδρυμάτων. «Τα Ιδρύματα είναι πλέον μεγάλοι Οργανισμοί υψηλών απαιτήσεων. Αυτό επιβάλλει σύγχρονη οργάνωση του οικονομικού και διοικητικού μάνατζμεντ, χρηστή και αποτελεσματική διοίκηση και πρωτίστως άρτια ακαδημαϊκή λειτουργία. Ολοι έχουν ρόλο, λόγο και αρμοδιότητες. Ας τις ασκήσουν και χρόνο με τον χρόνο θα αξιολογήσουμε εάν χρειάζονται βελτιώσεις». Εχετε υποστηρίξει ότι ο «μεγάλος ασθενής» ήταν η επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση. Μελετάτε κάτι γι΄ αυτό; «Δημιουργήσαμε νέους προσανατολισμούς για τη Νέα Γενιά. Με το νέο Επαγγελματικό Λύκειο, με τον θεσμό της "Μαθητείας", με τα Δημόσια ΙΕΚ, με την Ιδρυση των ΣΕΚ, με το Σχέδιο Νόμου για την Ερευνα και την Τεχνολογία και το Εθνικό Σχέδιο για τη Μαθητεία 2014-2020, διαμορφώνουμε τις συνθήκες ενός αναπτυξιακού ανταγωνιστικού ανθρώπινου δυναμικού σε Ελλάδα και Ευρώπη».
Διαβάστε περισσότερα: 
 πώς θα γράψει στα τέσσερα μαθήματα που θα εξεταστεί και το υπόλοιπο 20% από τον μέσο όρο της βαθμολογίας του στα τρία χρόνια του Λυκείου», λέει ο υπουργός Παιδείας. Ο υπουργός, μιλώντας στο «Εθνος της Κυριακής», ξεκαθαρίζει ότι το κοντέρ για το νέο σύστημα αρχίζει να γράφει από τη φετινή Α΄τάξη του λυκείου. Τα θέματα των πανελλαδικών εξετάσεων θα αντληθούν από τη νεοσύστατη Τράπεζα Θεμάτων, ενώ η εποπτεύουσα Ανεξάρτητη Αρχή θα είναι έτοιμη να λειτουργήσει ως Εθνικός Φορέας Εξετάσεων. Η εισαγωγή του φετινού μαθητή της Α' λυκείου στο πανεπιστήμιο θα εξαρτηθεί σε ποσοστό 80% από την εξέτασή του στα τέσσερα μαθήματα που προβλέπονται και κατά 20% από τον μέσο όρο της βαθμολογίας του στα τρία χρόνια του λυκείου. Την ίδια στιγμή αποκαλύπτει πως στα τέλη Ιανουαρίου θα ανακοινώσει το Εθνικό Σχέδιο Μαθητείας 2014-2020, για μια ολοκληρωμένη μεταρρύθμιση και στον χώρο της δημόσιας μεταλυκειακής παιδείας. Πολύς θόρυβος γίνεται αυτές τις ημέρες σχετικά με το εάν θα ισχύσει τελικώς ή όχι το «νέο λύκειο» για την φετινή Α' τάξη του λυκείου. Ο μηχανισμός του υπουργείου φέρεται να είναι ανέτοιμος για κάτι τέτοιο, κι όλοι θεωρούν ότι ίσως υπάρξει πιλοτική και όχι κανονική εφαρμογή του νέου συστήματος. Τι απαντάτε σε αυτό; «Φυσικά και θα ισχύσει. Οπως έχω δηλώσει, ο Νόμος 4186/13 για το Γενικό Λύκειο, το Επαγγελματικό Λύκειο και τις Δομές Κατάρτισης, εφαρμόζεται ήδη και θα εφαρμοστεί πλήρως, σύμφωνα με το προβλεπόμενο χρονοδιάγραμμα, και γι' αυτό δουλεύουμε νυχθημερόν». Προλαβαίνει να συσταθεί η Τράπεζα Θεμάτων και ο Εθνικός Οργανισμός Εξετάσεων που είναι απαραίτητα όργανα, για την εφαρμογή του νέου θεσμού; «Στόχος της Τράπεζας Θεμάτων που θα συσταθεί είναι να εξαντλούν όλοι οι εκπαιδευτικοί τη διδακτέα ύλη, ώστε να μην υπάρχουν μαθησιακά κενά και ανισότητες στα παιδιά. Γιατί η τυχαιότητα των μισών θεμάτων που θα είναι υποχρεωμένος να αντλήσει ο καθηγητής την ημέρα των προαγωγικών εξετάσεων από την Τράπεζα Θεμάτων αποκλείει την πιθανότητα της μη κάλυψης της ύλης. Επιπλέον, όλος ο διοικητικός μηχανισμός, από την Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων έως και τα Βαθμολογικά και Εξεταστικά Κέντρα, που υλοποιεί εδώ και χρόνια τις αδιάβλητες πανελλαδικές εξετάσεις, παραμένει σε δομή και διαδικασίες ο ίδιος». Και τι αλλάζει; «Ο συντονισμός και ο έλεγχος των διαδικασιών. Αντί του εκάστοτε γενικού γραμματέα του υπουργείου Παιδείας -πολιτικού προσώπου δηλαδή- την ευθύνη του συντονισμού και του ελέγχου αναλαμβάνει μια Ανεξάρτητη Αρχή». Και δεν θα αιφνιδιαστούν οι μαθητές με τον νέο τρόπο εξέτασης; «Κατ' αρχάς δεν αλλάζει τίποτα στις Πανελλαδικές και φέτος και του χρόνου. Οι αλλαγές, συνολικά, εφαρμόζονται από τη φετινή Α' λυκείου. Αλλά και γι' αυτούς η Τράπεζα Θεμάτων, η πρώτη ουσιαστική αλλαγή που τους αγγίζει, δεν φέρνει τα πάνω-κάτω. Απλώς τα μισά θέματα τα αντλεί από την Τράπεζα Θεμάτων ο καθηγητής τους, που έχει και την ευθύνη της βαθμολόγησης όλων των θεμάτων». Ο βαθμός της φετινής Α' λυκείου θα συνυπολογιστεί για την εισαγωγή των μαθητών που φοιτούν φέτος σε αυτήν την τάξη στα ΑΕΙ-ΤΕΙ; «Η εισαγωγή του φετινού μαθητή της Α' Λυκείου στο πανεπιστήμιο θα εξαρτηθεί 80% από το πώς θα γράψει στα τέσσερα μαθήματα που θα εξεταστεί. Το υπόλοιπο 20% θα εξαρτηθεί από τον μέσο όρο της βαθμολογίας του στα τρία χρόνια του Λυκείου, ο οποίος αντικειμενικοποιείται από την Τράπεζα Θεμάτων». Αρνητικά υποδέχτηκαν οι ενώσεις δασκάλων, καθηγητών και γονιών την ιδέα περί «λευκής εβδομάδος». Σε μια τέτοια περίοδο που οι μαθητές σε πολλά σχολεία δεν έχουν καν θέρμανση, πώς σκεφθήκατε ότι έχουν ανάγκη ή μπορούν να πληρώσουν οι γονείς τους... έξοδα για χειμερινές διακοπές; «Εμείς μελετάμε επιμήκυνση του διδακτικού έτους, που είναι ίσως το μικρότερο σε όλη την Ευρώπη και εντατικοποίηση των σπουδών. Σε αυτό το πλαίσιο μπορούμε να εντάξουμε δύο ημέρες ανάπαυλας, μεταξύ Χριστουγέννων και Πάσχα, που σε συνεργασία με όλα τα συναρμόδια υπουργεία και τον συντονισμό του υπουργείου Τουρισμού θα οδηγήσουν σε δράσεις με αναπτυξιακά, κοινωνικά και εκπαιδευτικά κριτήρια». Τα πνεύματα στα πανεπιστήμια έχουν ηρεμήσει πλήρως; Θα παραταθούν τελικώς τα μαθήματα σε κάποια από αυτά ή όχι; «Ολα τα πανεπιστήμια της χώρας λειτούργησαν κανονικά από την αρχή της χρονιάς, εκτός από το Καποδιστριακό και κάποια Τμήματα του ΕΜΠ. Οπου χάθηκαν μαθήματα, θα αναπληρωθούν, προκειμένου να συμπληρωθούν οι απαραίτητες διδακτικές ώρες, ακόμη και αν χρειαστεί να γίνουν μαθήματα και τον Αύγουστο». Με τους διοικητικούς υπαλλήλους έληξε το θέμα οριστικά; Πόσοι βγήκαν τελικά σε διαθεσιμότητα; «1.165 διοικητικοί και 1.870 εκπαιδευτικοί. Εχουμε ήδη επανατοποθετήσει 1.404 εκπαιδευτικούς και με ενδο-ιδρυματική και δια-ιδρυματική κινητικότητα προχωρούμε για τους υπόλοιπους, εκεί που χρειάζεται». Παρά ταύτα παρατηρείται μια σύγκρουση Πρυτανικών Αρχών και Συμβουλίων Ιδρυμάτων. «Τα Ιδρύματα είναι πλέον μεγάλοι Οργανισμοί υψηλών απαιτήσεων. Αυτό επιβάλλει σύγχρονη οργάνωση του οικονομικού και διοικητικού μάνατζμεντ, χρηστή και αποτελεσματική διοίκηση και πρωτίστως άρτια ακαδημαϊκή λειτουργία. Ολοι έχουν ρόλο, λόγο και αρμοδιότητες. Ας τις ασκήσουν και χρόνο με τον χρόνο θα αξιολογήσουμε εάν χρειάζονται βελτιώσεις». Εχετε υποστηρίξει ότι ο «μεγάλος ασθενής» ήταν η επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση. Μελετάτε κάτι γι΄ αυτό; «Δημιουργήσαμε νέους προσανατολισμούς για τη Νέα Γενιά. Με το νέο Επαγγελματικό Λύκειο, με τον θεσμό της "Μαθητείας", με τα Δημόσια ΙΕΚ, με την Ιδρυση των ΣΕΚ, με το Σχέδιο Νόμου για την Ερευνα και την Τεχνολογία και το Εθνικό Σχέδιο για τη Μαθητεία 2014-2020, διαμορφώνουμε τις συνθήκες ενός αναπτυξιακού ανταγωνιστικού ανθρώπινου δυναμικού σε Ελλάδα και Ευρώπη».


Τετάρτη, 15 Ιανουαρίου 2014

Για το Νέο Σύστημα η άποψη του Υπουργού Παιδείας

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Δήλωση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Κ. Αρβανιτόπουλου
Ο Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, προέβη στην ακόλουθη δήλωση:
«Ο Νόμος 4186/13 για το Γενικό Λύκειο, το Επαγγελματικό Λύκειο και τις Δομές Κατάρτισης, εφαρμόζεται ήδη και θα εφαρμοστεί πλήρως, σύμφωνα με το προβλεπόμενο χρονοδιάγραμμα.
Η εφαρμογή του αφορά, φυσικά και στην Τράπεζα Θεμάτων και τον Εθνικό Οργανισμό Εξετάσεων».  


Τρίτη, 14 Ιανουαρίου 2014

Η αδράνεια, μπλοκάρει τις αλλαγές στις Πανελλαδικές

Από το 2016 θα τεθεί σε εφαρμογή το νέο σύστημα εισαγωγής σε ΑΕΙ και ΤΕΙ. Πώς η αδράνεια των υπηρεσιών "μπλόκαρε" την Τράπεζα Θεμάτων
Αναβάλλεται για φέτος η εξέταση των περίπου 75.000 μαθητών της Α΄τάξης του Λυκείου με θέματα από την τράπεζα θεμάτων, όπως προβλέπει ο νέος νόμος για τις αλλαγές στα λύκεια, που τέθηκε σε εφαρμογή με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς τον Σεπτέμβριο.
Η Τράπεζα Θεμάτων για την ώρα μπαίνει στον «πάγο» με απόφαση του υπουργείου Παιδείας και θα εφαρμοστεί πιλοτικά για φέτος μόνο σε κάποια σχολεία (ιδιωτικά, πειραματικά και πρότυπα) και σε όλα τα υπόλοιπα σχολεία οι προαγωγικές εξετάσεις για τους μαθητές της Α΄ λυκείου θα γίνουν κανονικά (σ.σ.: ενδοσχολικά) με το ισχύον σύστημα, δηλαδή την επιλογή των θεμάτων θα την κάνουν εξολοκλήρου οι καθηγητές που διδάσκουν το κάθε μάθημα.
Ως αιτία για την αναβολή, αναφέρεται η... αδράνεια των υπηρεσιών, εξαιτίας της οποίας δεν κατέστη δυνατή η λειτουργία της τράπεζας θεμάτων.
Οι μαθητές της Α' Λυκείου είναι αυτοί που θα "εγκαινίαζαν" το 2016 και το νέο σύστημα εισαγωγής στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα.

Σύμφωνα με τον νόμο, οι μαθητές της Α' Λυκείου τον Μάιο του 2014 θα έπαιρναν μέρος σε ενδοσχολικές προαγωγικές εξετάσεις, στις οποίες το 50% των θεμάτων θα προερχόταν από την Τράπεζα Θεμάτων και το άλλο 50% από θέματα τα οποία θα έβαζαν οι καθηγητές του σχολείου ανάλογα με το μάθημα που διδάσκουν.
Τι θα ισχύει φέτος
Το "πάγωμα" της εφαρμογής της Τράπεζας Θεμάτων για φέτος πιθανόν να επιφέρει αλλαγές ακόμη και στον χρόνο εφαρμογής του εξεταστικού παρά το γεγονός ότι πηγές του υπουργείου Παιδείας διαψεύδουν ένα τέτοιο ενδεχόμενο και υπογραμμίζουν ότι "το εξεταστικό δεν θα πάει πίσω και όλα θα γίνουν σύμφωνα με τον σχεδιασμό και το νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ θα εφαρμοστεί το 2016 κανονικά".
Όπως τόνισε στο Έθνος ο υφυπουργός Παιδείας, φέτος δεν θα γίνουν οι εξετάσεις στην Α' Λυκείου με το σύστημα αυτό και ότι θα εφαρμοστεί μόνο πιλοτικά σε επιλεγμένα σχολεία.
"Οι εξετάσεις θα γίνουν μέσω τράπεζας θεμάτων πιλοτικά μόνο σε κάποια σχολεία, όπως πρότυπα, πειραματικά και ορισμένα ιδιωτικά".
Το πρόβλημα με την Τράπεζα Θεμάτων είχε διαφανεί εδώ και καιρό και οι αρμόδιοι σύμβουλοι το είχαν επισημάνει στην πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας.
Μάλιστα πληροφορίες αναφέρουν ότι ο υπουργός Αρβανιτόπουλος έδωσε οδηγίες στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής να εξετάσει το ζήτημα και εφόσον δεν υπήρχε τρόπος να εφαρμοστεί ο νέος τρόπος ενδοσχολικών εξετάσεων μέσω της Τράπεζας να αναβληθεί.
Τελικά, εφόσον εξετάστηκαν όλες οι εκδοχές και οι αρμόδιοι επισήμονες είδαν ότι δεν μπορεί με ασφάλεια να εφαρμοστεί το σύστημα της Τράπεζας, ελήφθη η απόφαση να αναβληθεί για φέτος και να γίνει μόνο πιλοτική η εφαρμογή του.

Σάββατο, 11 Ιανουαρίου 2014

Από τη νέα «Αθηνά» στην αδύνατη «τράπεζα θεμάτων»

Ποιος θυμάται την αυγή του 2014 το Ομοσπονδιακό Πανεπιστήμιο «Αδαμάντιος Κοραής» για το οποίο πολλοί έχασαν τον ύπνο τους την περασμένη χρονιά; Ποιος θυμάται την περίφημη «τράπεζα θεμάτων», η οποία θεωρητικά θα εφαρμοζόταν από το καλοκαίρι του 2014 για τους μαθητές της Α' Λυκείου; Στη χώρα μας όμως είναι σύνηθες να «χύνεται αίμα» για νομοθετήματα που ποτέ δεν εφαρμόζονται.

Στις αρχές του 2014, με ανοιχτές τις πληγές της χρονιάς που πέρασε και καταγράφτηκε στις πιο οδυνηρές τόσο για τον εκπαιδευτικό χώρο όσο και για την κυβέρνηση, τα ερωτήματα είναι πολλά: Ξεκινά η χρονιά της «Αθηνάς Νο 2»; Η Αρχή για τη Διασφάλιση της Ποιότητας (ΑΔΙΠ) στην ανώτατη εκπαίδευση της χώρας έδωσε ήδη το «πρόσταγμα» στην έκθεσή της για το 2013 αναφέροντας χαρακτηριστικά: «Κατά τις αρχές του 2013 επιχειρήθηκε από την Πολιτεία περιορισμός της διασποράς των ΑΕΙ και των ομοειδών τμημάτων μέσω του επονομαζόμενου "Σχεδίου Αθηνά". Παρά τις σχετικές διακηρύξεις όμως το εν λόγω σχέδιο δεν κατάφερε να εισαγάγει την απαιτούμενη γενναία μεταρρυθμιστική τομή στον χάρτη των ΑΕΙ της χώρας»... Παράλληλα η διακήρυξη για τον «Αδαμάντιο Κοραή», το περίφημο ομοσπονδιακό πανεπιστήμιο, έμεινε τελικά μόνο ως όνομα που ένωσε υπό τη σκέπη του τα πέντε πανεπιστήμια της Αθήνας. Κάτι που επίσης σχολιάζουν κριτικά τα μέλη της ΑΔΙΠ.

Πάντως το βέβαιο είναι ότι, όπως λένε ανώτατα στελέχη του χώρου της εκπαίδευσης που είναι σε θέση να ξέρουν, οι αλλαγές οι οποίες έγιναν πέρυσι σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης (εφόσον φυσικά εφαρμοστούν) συνδέονται. Οι εξετάσεις προαγωγής των μαθητών αυστηροποιούνται από εφέτος ιδιαίτερα στα Γενικά Λύκεια, με αποτέλεσμα την αναμενόμενη μείωση εκείνων που θα αποφοιτούν, τη στροφή πολλών στη νέα μορφή του Επαγγελματικού Λυκείου βασισμένου στο γερμανικό πρότυπο της μαθητείας και την επακόλουθη μείωση εισακτέων, σε ένα σύστημα που τα επόμενα χρόνια είναι βέβαιο ότι θα έχει λιγότερα τμήματα. Πολιτική που κατά πολλούς δεν είναι σε λάθος κατεύθυνση, καθώς η συλλογική μανία της ελληνικής κοινωνίας για πανεπιστημιακά πτυχία οδηγούσε επί σειρά ετών σε στρατιές ανέργων.

Το... stress test της τράπεζας θεμάτων
Πάντως η περίφημη «τράπεζα» για την επιλογή των θεμάτων στις προαγωγικές και μελλοντικά και στις πανελλαδικές εξετάσεις είναι σχετικά απίθανο να εφαρμοστεί από το εφετινό καλοκαίρι. Οπως λέει ο πρόεδρος του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής του υπουργείου Παιδείας κ. Σωτήρης Γκλαβάς, μέσα στον Ιανουάριο θα συγκροτηθεί ο Εθνικός Οργανισμός Εξετάσεων (ΕΟΕ) που θα είναι αρμόδιος για την «τράπεζα θεμάτων», αν και τα χρονικά περιθώρια που υπάρχουν πλέον είναι ασφυκτικά.

Η βούληση της ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας είναι το κομμάτι αυτό του νόμου, το οποίο ηχηρά διακηρύχθηκε επί μήνες το περασμένο καλοκαίρι, να εφαρμοστεί οπωσδήποτε από εφέτος. Εύκολο; Κατά κάποιους αδύνατο. «Το υπουργείο Παιδείας έθεσε αυστηρά χρονοδιαγράμματα, που όμως το ίδιο παραβίασε» λέει στο «Βήμα» ο εκπαιδευτικός κ. Στρατής Στρατηγάκης. «Αναφέρει λοιπόν ο νόμος ότι το αργότερο μέσα σε δύο μήνες από τη δημοσίευσή του ορίζεται ο πρόεδρος του ΕΟΕ. Το αργότερο μέσα σε τρεις μήνες από τον ορισμό του προέδρου ολοκληρώνονται οι διαδικασίες για την ανάδειξη των μελών του συμβουλίου της αρμόδιας Αρχής και του διευθυντή της Διεύθυνσης Διοικητικής και Επιστημονικής Υποστήριξης. Ο νόμος δημοσιεύθηκε στις 17 Σεπτεμβρίου και από τότε πέρασαν τρεις μήνες χωρίς να γίνει απολύτως τίποτε» εξηγεί ο κ. Στρατηγάκης. Η λειτουργία του ΕΟΕ απαιτεί εντός πενταμήνου να ιδρυθεί μια ανεξάρτητη Αρχή και να οριστούν πάρα πολλά πρόσωπα σε θέσεις-«κλειδιά».
Στο φόντο των παραπάνω, το πρόβλημα της απομάκρυνσης διά της διαθεσιμότητας περίπου 1.300 διοικητικών υπαλλήλων από τα ΑΕΙ αρχικά υποτιμήθηκε από τα συναρμόδια υπουργεία, οδήγησε όμως τελικά στη μεγαλύτερη κρίση που έχει καταγραφεί στον χώρο της ανώτατης εκπαίδευσης της χώρας, με ένα εξάμηνο για πολλούς χαμένο αλλά και τους διοικητικούς υπάλληλους έτοιμους να επιστρέψουν στη θέση τους με κυβερνητική δέσμευση «από το παράθυρο».

«Αγκάθια» στα σχολεία και απολυτήρια με «10»
Στα δημόσια σχολεία η ενδεχόμενη απουσία εφέτος της «τράπεζας θεμάτων» δεν επηρεάζει άμεσα τη διαδικασία των εξετάσεων. Ο νόμος ορίζει ότι οι προαγωγικές εξετάσεις για τους μαθητές που φοιτούν εφέτος στην Α' Λυκείου θα γίνουν με θέματα κατά το ήμισυ από την «τράπεζα θεμάτων» και κατά το υπόλοιπο από επιλογή των καθηγητών. Το σημαντικό όμως, όπως εξηγεί ο κ. Στρατηγάκης, δεν είναι ποιος θα επιλέξει τα θέματα αλλά το ότι ενώ ως χθες ένας μαθητής ήθελε 9,5 μέσο όρο στο απολυτήριό του για να περάσει στην επόμενη τάξη, εφέτος για την Α' Λυκείου θα θέλει τουλάχιστον 10 μέσο όρο, αλλά και τουλάχιστον 10 σε Αλγεβρα, Γεωμετρία, Αρχαία, Νέα και τουλάχιστον 8 σε όλα τα άλλα μαθήματα.

Το ίδιο σύστημα την επόμενη χρονιά θα εφαρμοστεί και στη Β' Λυκείου και μετά σε όλες τις τάξεις όπου το 2016 θα εφαρμοστεί το νέο εξεταστικό σύστημα με συνυπολογισμό και των βαθμών των απολυτηρίων των τριών τάξεων.
Ποια είναι όμως τα «αγκάθια» της εφετινής χρονιάς στο σύστημα που έχει εξαγγελθεί;
  • Τι θα γίνει με τις Στρατιωτικές Σχολές; Το περυσινό καλοκαίρι ανακοινώθηκε ότι θα υπάρξει ένα ξεχωριστό επιστημονικό πεδίο για τους υποψήφιους των Στρατιωτικών Σχολών, κάτι για το οποίο έκτοτε δεν ξανακούστηκε τίποτε.
  • Πώς θα υπολογίζονται τα μόρια εισαγωγής. Ως την 1η Μαρτίου 2014 πρέπει, σύμφωνα με τον νέο νόμο, να κοινοποιηθούν στον υπουργό οι συντελεστές βαρύτητας σε ένα μάθημα από τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα, ώστε οι υποψήφιοι να γνωρίζουν εγκαίρως τα δεδομένα της εισαγωγής τους στην ανώτατη εκπαίδευση.
  • Πώς θα αντιδράσουν τα ΑΕΙ στον σημαντικό περιορισμό του ρόλου τους στην επιλογή των φοιτητών; Τα ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης θα μπορούν να ορίσουν έναν συντελεστή βαρύτητας σε ένα μόνο μάθημα και δεν θα μπορούν να ορίζουν τα μαθήματα στα οποία θα πρέπει να εξεταστεί ο υποψήφιος για την εισαγωγή του ούτε να θέτουν συντελεστές βαρύτητας σε κάθε μάθημα.
  • Θα λειτουργήσει τελικά εφέτος η «τράπεζα θεμάτων»;
  • Πιθανότατη θεωρείται από πολλούς η νέα αύξηση ωρών των εκπαιδευτικών στα σχολεία της χώρας για να αντιμετωπιστούν τα κενά και οι ανάγκες της εκπαίδευσης· εφόσον γίνει, είναι πιθανόν να οδηγήσει σε μια νέα ταραγμένη χρονιά.

«Εκ του αποτελέσματος κρίνονται οι νόμοι»
Οπως λέει χαρακτηριστικά ο κ. Στρατηγάκης, «εκ του αποτελέσματος κρίνονται οι νόμοι. Οι προθέσεις είναι συνήθως καλές, αλλά στην εφαρμογή πάσχουμε, λόγω και αδυναμιών οργάνωσης που ίσως πια έχουν περάσει στο... DNA μας ύστερα από τόσες δεκαετίες προχειρότητας. Τα χρονοδιαγράμματα που θέτει το υπουργείο Παιδείας στον νόμο για το Νέο Λύκειο δείχνουν ότι χρειάζεται την πίεση του νόμου ώστε να υποχρεωθεί να λειτουργήσει σωστά».

«Ως τις 15 Μαρτίου κάθε έτους το υπουργείο Παιδείας οφείλει να ανακοινώνει τον αριθμό των εισακτέων. Ο νέος νόμος προσπαθεί να υποχρεώσει το υπουργείο Παιδείας να είναι συνεπές με τον... εαυτό του. Πράγματι, ως πριν από τρία χρόνια έτσι συνέβαινε, αλλά μετά άρχισαν οι καθυστερήσεις: στις 10 Μαΐου το 2011, στις 11 Μαΐου το 2012 και στις 21 Ιουνίου το 2013 ανακοινώθηκαν οι εισακτέοι» συνεχίζει. «Ως τις 30 Μαΐου κάθε έτους οφείλει το υπουργείο Παιδείας να ανακοινώνει τις αλλαγές στα επιστημονικά πεδία και στις σχολές που θα ισχύσουν το επόμενο έτος, ώστε να μην αιφνιδιάζονται οι υποψήφιοι. Πολλά τα χρονικά όρια που θέτει ο νόμος. Από την τήρησή τους θα εξαρτηθεί η αξιοπιστία του Νέου Λυκείου και κατ' επέκταση και του υπουργείου» καταλήγει ο εκπαιδευτικός και στατιστικός αναλυτής της εκπαίδευσης.

Για τις Αστυνομικές Σχολές και πάλι

ο Υπουργείο Δημόσιας Τάξης και Προστασίας του Πολίτη απάντησε σε ερώτηση βουλευτών (23/11/2013) για την εισαγωγή στην Αστυνομία στις 23/12/2013 ότι δεν θα πάρει φέτος υποψηφίους γιατί η αναλογία προσλήψεων προς συνταξιοδοτήσεις στο δημόσιο τομέα είναι 1:5.
Προσωπικά πιστεύω ότι οι Δημοτικοί Αστυνομικοί θα μεταταχθούν στην Αστυνομία και, συνεπώς, δεν υπάρχει χώρος για την εισαγωγή νέων αστυνομικών. Φυσικά θα μπορούσαν να το έχουν οργανώσει καλύτερα και οι 500+80 περσινοί εισακτέοι να μοιραστούν σε τρία χρόνια και έτσι να μην υπάρχουν δύο χρονιές χωρίς κανένα εισακτέο...

Τρίτη, 7 Ιανουαρίου 2014

ΕΝΑΡΞΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ

Σύμφωνα με πληροφορίες, σήμερα, στη συνάντηση του ΔΣ της ΟΛΜΕ με τον Υπουργό Παιδείας κ. Κ. Αρβανιτόπουλο ανακοινώθηκε ότι οι πανελλαδικές εξετάσεις θα αρχίσουν την Τρίτη 27/5, μετά τις εκλογές.

Κυριακή, 5 Ιανουαρίου 2014

KOΠΗ ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑΣ 4/1/2014

Το φροντιστήριό μας με ιδιαίτερη επιτυχία έκοψε χθες,4/1.2014 την πρωτοχρονιάτικη πίτα του,στο cream.Παρευρέθησαν πολλοί μαθητές και η πλειονότητα των διδασκόντων.Το κέφι έρεε άφθονο..Τραγουδήσαμε και διασκεδάσαμε με την ψυχή μας,αρχίζοντας με τον ιδανικότερο τρόπο τη χρονιά,που ελπίζουμε να ναι επιτυχημένη.KAI TOY XΡΟΝΟΥ!!!

Πέμπτη, 2 Ιανουαρίου 2014

Παρατάσεις παντού. Νέα προθεσμία για τις μετεγγραφές σε ΑΕΙ και ΤΕΙ

Έως την Τρίτη 7 Ιανουαρίου έχουν προθεσμία να υποβάλουν αίτηση για μετεγγραφές σε πανεπιστήμια και ΤΕΙ της χώρας οι δικαιούχοι, σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, κατόπιν αιτημάτων υποψηφίων, οι οποίοι δεν υπέβαλαν αίτηση μεταφοράς θέσης εντός της αρχικώς ορισθείσας προθεσμίας.

Έτσι δίνεται η δυνατότητα υποβολής αίτησης στο Πληροφοριακό Σύστημα Μεταφοράς Θέσεων μέσω της ιστοσελίδας http://solon.it.minedu.gov.gr .
Δικαίωμα υποβολής αίτησης έχουν οι επιτυχόντες που είχαν εισαχθεί στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση είτε:
α) με τη συμμετοχή τους στις εξετάσεις πανελλαδικού επιπέδου Γενικού (ΓΕΛ) ή Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑΛ) Ομάδας Α΄και Ομάδας Β, Μαΐου-Ιουνίου των σχολικών ετών 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012 και 2012-2013,
β) με τη χρήση της βεβαίωσης πρόσβασης των δύο προηγούμενων της εισαγωγής τους ετών, κατά τα σχολικά έτη 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012 και 2012-2013 και των οποίων το κατά κεφαλήν οικογενειακό εισόδημα, δεν υπερβαίνει τις 9.000 ευρώ ή τις 18.000 ευρώ για Ειδικές κατηγορίες που προβλέπονται στο άρθρο 34 παρ. 1 του Ν. 4186/2013 (μονογονεϊκές οικογένειες, επιτυχόντες με σοβαρές παθήσεις ή δωρητές οργάνων ή μυελού των οστών σε συγγενείς α΄ή β΄βαθμού, επιτυχόντες με γονείς ή κηδεμόνες που ο ένας εκ των δύο ή και οι δύο αθροιστικά έχουν αποδεδειγμένα συμπληρώσει οκτώ (8) μήνες ανεργίας εντός του 2013).
Η Διαδικασία υποβολής της αίτησης μεταφοράς έχει ως εξής:
Η αίτηση υποβάλλεται ηλεκτρονικά.
Για την ηλεκτρονική αίτηση, ο υποψήφιος που επιθυμεί τη μεταφορά της θέσης εισαγωγής του, προσέρχεται σε οποιαδήποτε Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, επιδεικνύοντας το Δελτίο Αστυνομικής του Ταυτότητας/Διαβατήριο (ταυτοποίηση), προκειμένου να δημιουργήσει Προσωπικό Κωδικό Ασφαλείας.
Με τον Προσωπικό Κωδικό Ασφαλείας και τον 8-ψηφίο Κωδικό Πανελληνίων Εξετάσεων υποβάλλεται η αίτηση ηλεκτρονικά μέσω της ιστοσελίδας του Υ.ΠΑΙ.Θ. http://solon.it.minedu.gov.gr