Πέμπτη, 28 Μαρτίου 2013

Τετάρτη, 20 Μαρτίου 2013

Τίτλοι τέλους και επίσημα για το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας!

Παρελθόν αποτελεί από χθες βράδυ το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, μετά την ανακοίνωση του υπουργείου Παιδείας για την τελική μορφή του σχεδίου «Αθηνά». 
Σύμφωνα με την ίδια ανακοίνωση, το τμήμα Βαλκανικών Σπουδών μεταφέρεται στη Θεσσαλονίκη, ενώ τα υπόλοιπα τρία τμήματα της Φλώρινας θα υπάγονται διοικητικά στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, ακριβώς όπως προέβλεπε και η αρχική μορφή του σχεδίου.
Τα δύο τμήματα της Κοζάνης θα υπάγονται πλέον στο ΑΠΘ, ενώ η μοναδική αλλαγή αφορά το τμήμα Μηχανολόγων – Μηχανικών που διατηρεί την ονομασία του.
Αναφορικά με το ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας, στη Φλώρινα δημιουργείται ένα τμήμα με την ονομασία Τεχνολόγων Γεωπόνων και τρεις κατευθύνσεις: α) Φυτικής Παραγωγής, β) Ζωικής Παραγωγής, γ) Αγροτικής Οικονομίας.

Ο νέος ακαδημαϊκός χάρτης της χώρας διαθέτει πλέον 405 τμήματα Πανεπιστημίων και ΤΕΙ συνολικά, έναντι 534 τμημάτων πριν την εφαρμογή του σχεδίου «Αθηνά», δηλαδή ο αριθμός αυτών που καταργήθηκαν ή συγχωνεύτηκαν είναι 129. Σε μεταβατικότητα, δηλαδή σε λειτουργία έως την αποφοίτηση των εισαχθέντων 2012-2013, τίθενται 26 τμήματα.

Τρίτη, 19 Μαρτίου 2013

Πανελλαδικές εκπλήξεων, με ανατροπές στις βάσεις

Πανελλαδικές των εκπλήξεων, όσον αφορά την πορεία των βάσεων εισαγωγής, θα είναι οι ερχόμενες εξετάσεις στις οποίες θα διαγωνιστούν χιλιάδες υποψήφιοι που θα διεκδικήσουν μία θέση στα πανεπιστήμια και τα τεχνολογικά ιδρύματα της χώρας. 

Η πρόταση του υπουργείου Παιδείας για τις θέσεις εισακτέων ανά τμήμα στην κατηγορία του 90% φέρνει ανατροπές σε δεκάδες τμήματα, πολλά από τα οποία είναι υψηλόβαθμα και επιλέγονται από χιλιάδες αριστούχους. 

Η ανακατανομή των εισακτέων δημιουργεί προσδοκίες για μείωση του ανταγωνισμού σε ορισμένες σχολές, την ίδια στιγμή που σε αρκετά τμήματα ανεβαίνει ο πήχης για την εισαγωγή. Θα πρέπει να επισημανθεί ότι χιλιάδες υποψήφιοι θα δουν το καλοκαίρι να ανεβαίνουν ακόμη περισσότερο οι βάσεις εισαγωγής εξαιτίας της μείωσης των εισακτέων. Πρόκειται για τις Νομικές Σχολές, αρκετές Ιατρικές, τμήματα Φιλολογίας, Φιλοσοφίας, Κοινωνιολογίας, Μαθηματικών, Φυσικής, Ιατρικής, Φαρμακευτικής κ.λπ. Αντίθετα, περισσότερους φοιτητές θα απορροφήσουν τμήματα Ψυχολογίας, Χημείας, Οδοντιατρικής, Φαρμακευτικής και αρκετά Πολυτεχνικά, όπως Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, Πολιτικών Μηχανικών. 

Σημαντική αύξηση στις θέσεις εισακτέων θα δουν και όσοι ενδιαφέρονται για τμήματα που εντάσσονται στο 5ο επιστημονικό πεδίο. Έτσι, ευκολότερη θα είναι η εισαγωγή για τα τμήματα Μάρκετινγκ και Επικοινωνίας, Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής και Οικονομικών Επιστημών. Στο σημερινό «Έθνος-Παιδεία» παρουσιάζουμε πίνακα με 40 τμήματα υψηλής ζήτησης, όπου φαίνεται η διαφορά στον αριθμό των εισακτέων σε σχέση με πέρυσι. 

Ακόμη, υπάρχει ξεχωριστός πίνακας για τα περιζήτητα Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης, τα οποία σε κάποιες περιπτώσεις χάνουν εισακτέους και σε άλλες κερδίζουν. Επισημαίνεται ότι η εικόνα στον αριθμό των εισακτέων στα ΑΕΙ διαφοροποιείται ανάλογα με το επιστημονικό πεδίο. 

Πιο τυχεροί είναι όσοι επιλέξουν τμήματα που ανήκουν στο 2ο, το 4ο και το 5ο επιστημονικό πεδίο, καθώς ο συνολικός αριθμός αυξάνεται θεαματικά. Αντίθετα, στο 1ο πεδίο (Ανθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών) οι υποψήφιοι θα τα βρουν σκούρα, καθώς οι θέσεις που προβλέπονται είναι πολύ λιγότερες σε σχέση με το 2012. Στα περσινά επίπεδα θα κυμανθούν οι εισακτέοι στα τμήματα ΑΕΙ του 3ου επιστημονικού πεδίου. 

Αντιμέτωποι με αυξημένο ανταγωνισμό σε αρκετές ομάδες υψηλόβαθμων τμημάτων θα έρθουν οι φετινοί υποψήφιοι. Στα τρία Νομικά Τμήματα της χώρας (Αθήνας, Θεσσαλονίκης, Κομοτηνής) οι εισακτέοι για την κατηγορία του 90% των θέσεων θα φτάσουν για φέτος τους 900 (300 ανά τμήμα) όταν πέρυσι είχαν απορροφηθεί 1.107 φοιτητές. Πρόκειται για εξέλιξη η οποία θα οδηγήσει με βεβαιότητα σε άνοδο των βάσεων εισαγωγής, δεδομένου ότι οι υποψήφιοι που επιλέγουν αυτές τις σχολές είναι αριστούχοι και είναι πολλαπλάσιοι από τις θέσεις που διατίθενται. 

Είναι ενδεικτικό ότι πέρυσι οι πρώτες προτιμήσεις ξεπέρασαν τις 4.500. Στα Τμήματα Φιλολογίας, το ψαλίδι φτάνει το 50%, καθώς στα 6 τμήματα που εδρεύουν στα πανεπιστημιακά ιδρύματα της χώρας διατέθηκαν πέρυσι 1.296 θέσεις και φέτος μειώνονται σε μόλις 650. Η μεγαλύτερη μείωση αφορά το τμήμα του Πανεπιστημίου Αθηνών (-65), αφού οι 288 θέσεις που δόθηκαν πέρυσι μειώνονται σε 100. 

Στο τμήμα των Ιωαννίνων οι θέσεις «κουρεύονται» κατά 60%, στην Πάτρα κατά 52% και στην Κομοτηνή κατά 44%. Μείωση των εισακτέων παρατηρείται και στις πλέον υψηλόβαθμες σχολές των πανεπιστημίων, που δεν είναι άλλες από τις Ιατρικές. Το τμήμα της Αθήνας χάνει 44 θέσεις, με τη μείωση να φτάνει το 30%. Ακόμη μεγαλύτερη είναι η μείωση στο τμήμα του Αριστοτελείου, καθώς από τις 162 θέσεις που δόθηκαν πέρυσι μειώνονται φέτος σε 100 (-38,2%).
 
Η σημαντικότερη μείωση στον αριθμό εισακτέων αφορά τμήματα του 1ου επιστημονικού πεδίου. Στο θέμα της κατανομής των εισακτέων στα ΑΕΙ της χώρας και κυρίως στις θέσεις που αφορούν σε Σχολές Φιλολογίας και Ιστορίας αναφέρθηκε το μέλος του Συμβουλίου του ΕΚΠΑ και πρόεδρος του Τμήματος Ιστορίας και Αρχαιολογίας Ελένη Μαντζουράνη.
 
Η κ. Μαντζουράνη παρατηρεί τα εξής: «Από τα Τμήματα Ιστορίας και Αρχαιολογίας η μεγαλύτερη μείωση γίνεται πρώτον στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων και δεύτερον στο ΕΚΠΑ. Με βάση αυτήν τη μείωση το τμήμα του ΕΚΠΑ έχει τον ίδιο αριθμό εισακτέων με τα αντίστοιχα στα Πανεπιστήμια Κρήτης, Θεσσαλίας, Ιονίου και Πελοποννήσου (Καλαμάτα), μολονότι τα τμήματα αυτά διαθέτουν μικρότερο αριθμό μελών ΔΕΠ. 

Με την υποβάθμιση αυτή αγνοείται όχι μόνο ο ιστορικός ρόλος και η σπουδαία προσφορά του τμήματος του ΕΚΠΑ αλλά και ο αριθμός των μελών ΔΕΠ καθώς και οι συγκροτημένες υποδομές του. Σημειώνω με έμφαση ότι το Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας του ΕΚΠΑ έχει ήδη προβεί στην πρώτη εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση (ήταν το δεύτερο σε σειρά τμήμα του ΕΚΠΑ που ολοκλήρωσε την εξωτερική αξιολόγηση με επιτυχία) και ήδη ολοκληρώνει τη δεύτερη». 

Σε αύξηση των εισακτέων ακόμη και πάνω από 50% σε σχέση με πέρυσι προχωράει το υπουργείο Παιδείας για μια σειρά πρωτοκλασάτων πανεπιστημιακών τμημάτων. Ειδικότερα, ευκολότερη αναμένεται η εισαγωγή για πολλά Πολυτεχνικά Τμήματα, Οδοντιατρικές Σχολές αλλά και τα υψηλόβαθμα Οικονομικά Τμήματα του 5ου επιστημονικού πεδίου.Είναι χαρακτηριστικό ότι στο Τμήμα Λογιστικής, οι εισακτέοι από 99 που ήταν πέρυσι θα φτάσουν τους 250 (+60,4%). 

Το Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών του Εθνικού Μετσοβίου Πολυτεχνείου θα ανοίξει τις πύλες του σε 101 περισσότερους φοιτητές σε σχέση με πέρυσι, με το ποσοστό της αύξησης να φτάνει το 50,5%. Κατά 41,5% ή αλλιώς κατά 83 αυξάνονται οι θέσεις στη Σχολή Πολιτικών Μηχανικών του ΕΜΠ. Στις δύο Οδοντιατρικές Σχολές (Αθήνας και Θεσσαλονίκης) οι εισακτέοι αυξάνονται συνολικά κατά 57.

Πηγή Έθνος

Τετάρτη, 13 Μαρτίου 2013

Η ευθυνη των τοπικων παραγοντων για ΑΕΙ-ΤΕΙ


Τοπικοί παράγοντες πίεζαν και Υπουργοί Παιδείας υπέκυπταν. Καμιά φορά οι Υπουργοί Παιδείας φρόντιζαν οι ίδιοι για την περιφέρεια εκλογής τους. Έτσι διευρύνθηκε η τριτοβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα. Οι τοπικοί παράγοντες, δήμαρχοι, βουλευτές, πολιτευτές και άλλοι προσπαθούσαν να φέρουν τμήματα ΤΕΙ ή ΑΕΙ στην τους πόλη, με τη λογική ότι κάθε φοιτητής θα ξόδευε στην πόλη των σπουδών του περίπου 8.000 ευρώ το χρόνο. Αν κατάφερναν να φέρουν ένα τμήμα με 250 εισακτέους το χρόνο θα είχαν περίπου 1.000 φοιτητές το χρόνο, άρα 8.000.000 ευρώ στη πόλη τους κάθε χρόνο. Τα σπίτια θα νοικιάζονταν, τα μαγαζιά θα λειτουργούσαν, καινούρια θα άνοιγαν και το χρήμα θα κυκλοφορούσε φέρνοντας την οικονομική ανάπτυξη. Πολλοί τοπικοί παράγοντες διεκδικούσαν για την πόλη τους ταυτόχρονα φοιτητές και φαντάρους, αφού και αυτοί ήταν χρηματοδότες της τοπικής ανάπτυξης. Βέβαια οι φαντάροι είχαν μικρότερη οικονομική απόδοση ανά κεφαλή, αλλά όλοι όσοι έφερναν χρήμα ήταν καλοδεχούμενοι.
Αφού αφέθηκε να ρημάξει η περιφέρεια, χωρίς δρόμους, νοσοκομεία, υποδομές, αφού οι νέοι έφευγαν για τις μεγάλες πόλεις, ανακαλύφθηκαν τα δύο φ (φοιτητές και φαντάροι) για να αναπτύξουν την επαρχία και να ρεύσει το χρήμα. Για την επιτυχία του όλου εγχειρήματος έπρεπε να μην υπάρχουν εστίες, ώστε να ενοικιάζονται τα διαμερίσματα. Πολλοί μάλιστα κατασκεύαζαν και συγκροτήματα από γκαρσονιέρες για να μισθώνονται από τους φοιτητές. Έπρεπε, ακόμη, να μην υπάρχουν φοιτητικές  λέσχες για να λειτουργούν τα τοπικά εστιατόρια, αλλά, το σημαντικότερο, έπρεπε να έχουν περίεργο όνομα οι σχολές, ώστε να μην υπάρχουν αντίστοιχες σε άλλες πόλεις και φεύγουν οι φοιτητές με μετεγγραφή. Όταν οι φοιτητές γίνονταν πτυχιούχοι ανακάλυπταν ότι το πτυχίο που είχαν αποκτήσει δεν είχε κανένα επαγγελματικό δικαίωμα, αφού κανείς δε νοιάστηκε γι’ αυτό, όπως είχε υποχρέωση να κάνει το Υπουργείο Παιδείας ταυτόχρονα με την ίδρυση του τμήματος. Όλη η προσπάθεια εξαντλούνταν στην ίδρυση όπως - όπως ενός τμήματος, που, πολλές φορές, λειτουργούσε σε αίθουσες που πριν φιλοξενούσαν σχολείο. Τμήματα χωρίς εκπαιδευτικό σκοπό φτιαγμένα με τη λογική να αναπτυχθεί οικονομικά η επαρχία. Αυτή είναι περίπου η ιστορία της διεύρυνσης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Μ’ αυτό τον τρόπο ανάπτυξης καταργήθηκε και η έννοια της ακαδημαϊκής κοινότητας, αφού η διασπορά των τμημάτων σε όλες τις πόλεις με τα παραρτήματά τους, δυσχέραινε την επικοινωνία των τμημάτων μεταξύ τους. Αυτό είναι δεκτό για το Πανεπιστήμιο Αιγαίου και για το Πανεπιστήμιο της Θράκης, για λόγους εθνικούς, αλλά έγινε ο κανόνας στη λογική δώστε μας και εμάς κύριε Υπουργέ μερικούς φοιτητές, να έχουμε να εισπράττουμε.
Είναι λογικό και επιβάλλεται να νοιάζονται οι τοπικοί παράγοντες για την ανάπτυξη του τόπου τους. Δεν είναι λογικό, όμως, να παίρνονται εκπαιδευτικές αποφάσεις με κριτήρια που δεν έχουν καμία σχέση με την εκπαίδευση και αυτό να θεωρείται ανάπτυξη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Αυτά τα κριτήρια κυριάρχησαν και μ’ αυτή τη λογική αναπτύχθηκε η εκπαίδευση τη δεκαετία του 2000. Αυτοί οι ίδιοι άνθρωποι ή οι διάδοχοί τους, που ευθύνονται για τη δημιουργία του προβλήματος, αυτοί είναι που βγήκαν στα «κάγκελα» προσπαθώντας να εμποδίσουν τη φυγή των φοιτητών από τις πόλεις τους. Αυτοί οι άνθρωποι δεν δικαιούνται να μιλάνε, να έχουν γνώμη για την εκπαίδευση και να διαμαρτύρονται για τη φυγή των φοιτητών, αφού βλέπουν τους φοιτητές ως 8.000 ευρώ το χρόνο το κεφάλι. Δυστυχώς κανείς δεν βρίσκει το κουράγιο να το πει στους δημάρχους, τους τοπικούς βουλευτές, τους πολιτευτές και τους υπόλοιπους τοπικούς παράγοντες.

Κυριακή, 10 Μαρτίου 2013

Συμβουλές για διάβασμα στο σπίτι

  Σίγουρα ο καθένας μας έχει το δικό του "σύστημα" -όπως λέμε- διαβάσματος. Εδώ βρίσκονται μερικές έξυπνες συμβουλές που θα κάνουν την δουλειά του μαθητή πιο εύκολη!

Τι πρέπει να ξέρουμε για να μπορούμε να μαθαίνουμε τα μαθήματά μας:



§ γρήγορα
§ με λίγο κόπο
§ και καλά (δηλαδή να μην ξεχνάμε εύκολα)

Γενικά:


1. Πρέπει να έχουμε κοιμηθεί αρκετά καλά το βράδυ (8-9 ώρες) επειδή ένα ξεκούραστο μυαλό μαθαίνει γρήγορα και καλά.


2. Πρέπει να μη διαβάζουμε αργά το βράδυ, επειδή το διάβασμα που κάνουμε τότε “πάει χαμένο”, δεν μπορούμε να προσέξουμε όσο πρέπει και ξεχνάμε εύκολα.


Ειδικά:


1. Πριν αρχίσουμε το διάβασμα φτιάχνουμε ένα μικρό πρόγραμμα για το τι έχουμε να κάνουμε ακριβώς για την άλλη μέρα. Μετά τοποθετούμε πάνω στο τραπέζι τετράδια και βιβλία σχετικά με ένα μόνο μάθημα.


2. Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι όταν διαβάζουμε δεν κάνουμε τίποτε άλλο παρά μόνο διαβάζουμε (π.χ. δεν παίζουμε με τα μολύβια, δεν κοιτάμε από το παράθυρο, δεν σηκωνόμαστε κάθε λίγο από το γραφείο, δεν μας ενδιαφέρει ποιος τηλεφωνεί κλπ.)


3. Καλύτερα να αρχίσουμε με το πιο δύσκολο μάθημα γιατί είμαστε ακόμη ξεκούραστοι και μπορούμε να ξεπεράσουμε τις δυσκολίες πιο εύκολα απ’ ότι αν είμαστε κουρασμένοι.


4. Όταν τελειώνουμε ένα μάθημα, μπορούμε αν θέλουμε να κάνουμε διάλειμμα 10-15 λεπτά. Είναι καλό να βγούμε από το δωμάτιο και να χαλαρώσουμε λίγο. Πρέπει όμως να κοιτάμε το ρολόι, ώστε να γυρίσουμε πίσω για να συνεχίσουμε “τη δουλειά μας”, το διάβασμα.


5. Αν έχουμε απορίες ή ερωτήσεις, να προσπαθούμε πρώτα μόνοι μας, με όλες μας τις δυνάμεις και μετά να ζητάμε βοήθεια. Τα μαθήματά μας είναι δικό μας απολύτως θέμα και είναι φτιαγμένα για παιδιά της ηλικίας μας. Πρέπει πρώτα να βάλουμε τα δυνατά μας και να μην εξαρτιόμαστε από τους γονείς μας.


6. Όταν έχουμε να προετοιμαστούμε για ένα διαγώνισμα, ο καλύτερος τρόπος για να “γράψουμε” καλά είναι να αρχίσουμε μερικές μέρες πριν. Δηλαδή κάθε μέρα, μετά το διάβασμα των μαθημάτων για την άλλη μέρα, να αφιερώνουμε 20-30 λεπτά για επαναλήψεις της ύλης του διαγωνίσματος.


Πρέπει λοιπόν να ξέρουμε πως:


§ όσο περισσότερες μέρες πριν αρχίσουμε
όσες περισσότερες επαναλήψεις κάναμε, τόσο καλύτερα θα απαντήσουμε στο διαγώνισμα.


§ πολύ εντατικό διάβασμα μια μέρα πριν κουράζει, μας ζαλίζει, “δεν μένει στο μυαλό μας” (στη μνήμη μας) αυτό που διαβάσαμε πραγματικά και την ώρα του διαγωνίσματος μπορούμε να αποτύχουμε.


Αν ακολουθήσετε αυτούς τους κανόνες, θα μαθαίνετε:


§ πιο γρήγορα


§ με λιγότερο κόπο


§ και καλά




ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!

Τετάρτη, 6 Μαρτίου 2013

Το νέο μηχανογραφικό δελτίο


Μειωμένες οι επιλογές για τους υποψήφιους φοιτητές

Ανάμεσα σε 518 τμήματα ΑΕΙ και ΤΕΙ θα κληθούν να επιλέξουν μέσα από το μηχανογραφικό που θα συμπληρώσουν φέτος οι υποψήφιοι φοιτητές.

Σε ΑΕΙ και ΤΕΙ, σύμφωνα με εκτιμήσεις του υπουργείου Παιδείας, θα εισαχθούν περίπου 49.675 υποψήφιοι (51.485), εκ των οποίων οι 36.700 στα πανεπιστήμια και οι 12.975 στα ΤΕΙ.

Ο αριθμός αυτός, σύμφωνα με το Έθνος, αφορά τη γενική σειρά του 90% και δεν συμπεριλαμβάνονται οι εισακτέοι Στρατιωτικών, Εκκλησιαστικών Σχολών και Σχολών Τουριστικών Επαγγελμάτων.

Από τα 518 τμήματα τα οποία θα δουν φέτος οι υποψήφιοι στο μηχανογραφικό, τα 384 αφορούν τα ΑΕΙ και τα υπόλοιπα 134 είναι Στρατιωτικές Σχολές, Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού, Εκκλησιαστικές Σχολές και, επίσης, τμήματα τα οποία εντάσσονται σε δύο Επιστημονικά Πεδία.

Για παράδειγμα, οι 9 Παιδαγωγικές Σχολές και τα Τμήματα Φυσικής Αγωγής συμπεριλαμβάνονται στο μηχανογραφικό δελτίο τόσο στο 1ο όσο και στο 2ο Επιστημονικό Πεδίο. Το ίδιο συμβαίνει και με ακόμα μερικές ομάδες τμημάτων.

Συνολικά φέτος θα χαθούν για τα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ 1.810 θέσεις. Οι ευνοημένοι θα είναι οι υποψήφιοι του 1ου Επιστημονικού Πεδίου, Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών, αφού θα εισαχθούν 14.425 άτομα, αρκετά βέβαια λιγότεροι από τους 16.971 της περσινής χρονιάς.

Ακολουθούν οι υποψήφιοι του 4ου Επιστημονικού Πεδίου (Τεχνολογικός Τομέας), όπου θα εισαχθούν 12.075 άτομα, ενώ πέρυσι είχαν εισαχθεί 12.883.

Στα Τμήματα του 2ου Επιστημονικού Πεδίου θα εισαχθούν περισσότεροι από πέρυσι και συγκεκριμένα 9.850 από 7.483 που εισήχθησαν πέρυσι.

Στο 3ο Επιστημονικό Πεδίο (Υγείας) η εικόνα όσον αφορά τους εισακτέους δεν θα έχει αποκλίσεις, αφού θα εισαχθούν 4.600 άτομα από 4.625 πέρυσι.