Δευτέρα, 10 Σεπτεμβρίου 2018

ΑΓΙΑΣΜΟΣ ΣΤΟ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ 10/9/2018


Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε στις εγκαταστάσεις του φροντιστηρίου μας ο καθιερωμένος αγιασμός(που σηματοδοτεί την έναρξη της χειμερινής περιόδου) για 21η συνεχόμενη χρονιά.Στους μαθητές μας μοιράστηκαν αναμνηστικά για τα είκοσι χρόνια του φροντιστηρίου μας!Όλο το επιτελείο των καθηγητών μας ευχόμαστε ολόψυχα στα παιδιά μας και τις οικογένειές τους υγεία και πρόοδο στα μαθήματά τους!Καλή μας χρονιά!!!

Δευτέρα, 27 Αυγούστου 2018

Το "ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ"για την έκδοση των Βάσεων Εισαγωγής 2018

Συγχαίρουμε θερμά τους μαθητές μας που εισήχθησαν στα ΑΕΙ και ΤΕΙ της χώρας και τους ευχόμαστε καλή σταδιοδρομία και κάθε επιτυχία στη νέα πορεία της ζωής τους .Μοιραζόμαστε τη χαρά τους και τη συγκίνηση των ιδίων και των γονέων τους και συμμετέχουμε  σ΄ αυτήν σε κλίμα δικαίωσης των κόπων και των προσδοκιών τους .
  
                     Ο Διευθυντής Σπουδών και το επιτελείο των καθηγητών

Δευτέρα, 20 Αυγούστου 2018

H εξεταστέα ύλη για τα μαθήματα που εξετάζονται πανελλαδικά για την εισαγωγή των υποψηφίων στα ΑΕΙ

Δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης η  εξεταστέα  ύλη  για το έτος 2019, για τα μαθήματα που εξετάζονται πανελλαδικά για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση αποφοίτων Γ ́ τάξης Γενικού Λυκείου.

Σάββατο, 11 Αυγούστου 2018

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΝΕΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ:"ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ" ΤΟΥ ΦΙΛΟΛΟΓΟΥ κ.ΣΑΒΒΙΔΗ ΛΑΖΑΡΟΥ

Με ιδιαίτερη χαρά σας προσκαλούμε στην παρουσίαση του βιβλίου του Διευθυντή Σπουδών του Φροντιστηρίου μας κ.Σαββίδη Λάζαρου,Φιλόλογου,που θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 29/8/2018 και ώρα 19.30 στο Ξενοδοχείο "Λύγκος".Το βιβλίο θα παρουσιάσουν η κ.Μούσιου όλγα-Αντιδήμαρχος,Δρ.Γλωσσοδιδακτικής και η κ.Καραγιάννη Χριστίνα-Φιλόλογος.Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί υπό την αιγίδα των εκδόσεων "Μέθεξις" και του βιβλιοπωλείου "Η Γωνιά".Σας περιμένουμε όλους να πλαισιώσετε την εκδήλωση με την παρουσία σας!!!!

                                              Από τη Διεύθυνση

Σάββατο, 4 Αυγούστου 2018

Καμία αλλαγή στη Β Λυκείου το Σεπτέμβρη

Καλημέρα,
Διαβάστε απόσπασμα από συνέντευξη του Υπουργού Παιδείας στο Αθηναϊκό και Μακεδονικό πρακτορείο ειδήσεων.

Αυτό είναι ένα «σύνθημα» που αφορά και το νέο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια, που περιμένουμε να δούμε;
Έχει να κάνει με το σύνολο της πολιτικής μας. Κλασικό παράδειγμα είναι αυτό που κάναμε στα νηπιαγωγεία. Είπαμε ότι θα ολοκληρώσουμε σε 3 χρόνια την υποχρεωτική δίχρονη προσχολική εκπαίδευση και ο τρόπος που θα το κάνουμε είναι ότι υπάρχει μία επιτροπή σε κάθε δήμο που είναι ο διευθυντής εκπαίδευσης, ο εκπρόσωπος των διδασκόντων και ο δήμαρχος. Είχαμε 187 δήμους όπου και οι τρεις υπέγραψαν ότι είναι ώριμο στο δήμο να γίνει αυτό. Υπήρξαν όπως και περιπτώσει όπου οι δύο υπέγραψαν, αλλά μειοψήφησε ο δήμαρχος. Τυπικά, θα μπορούσαμε να προχωρήσουμε και σε αυτές τις περιπτώσεις, αλλά δεν το κάναμε, γιατί θεωρήσαμε ότι όσο πιο συναινετικά τόσο πιο πετυχημένο.
Και στο θέμα του νέου συστήματος εισαγωγής;
Και σε αυτό είναι μία ριζοσπαστική λύση, την οποία έχουμε περίπου συζητήσει τόσο καιρό. Είναι μία λύση που προϋποθέτει και κάποια αλλαγή νοοτροπίας στην κοινωνία γενικότερα, αλλά για εμάς το βασικό είναι όχι η εισαγωγή, αλλά το να επανέλθει η Γ' λυκείου.
Γι' αυτό έχετε θέσει και το θέμα της ανοιχτής πρόσβασης στις περισσότερες σχολές…
Ακριβώς. Άρα, αν το αίτημα αυτό είναι ριζοσπαστικό, εκεί θα πρέπει να το κάνουμε με προσεκτικά βήματα και για να το κατοχυρώσουμε σιγά-σιγά, να μην φοβηθεί ο κόσμος και να πειστεί η κοινωνία. Αυτή είναι η διαλεκτική ανάμεσα σε αυτό που λέμε ότι είναι ο τελικός στόχος και το πώς το υλοποιούμε.
Άρα, πότε θα το δούμε αναλυτικά το σχέδιο;
Στο τέλος του μήνα. Πρέπει να δούμε τις λεπτομέρειες με τους συνεργάτες μας αυτές τις μέρες πρώτα.
Οπότε τέλη Σεπτέμβρη να περιμένουμε να έχει νομοθετηθεί;
Ναι. Έτσι κι αλλιώς αφορά το 2019-20, δεν αφορά τη χρονιά που έρχεται.
Δηλαδή αφορά τα παιδιά που θα μπουν στη Β' λυκείου φέτος
Δεν θα υπάρχει κάποια αλλαγή στη Β' λυκείου, μόνο ένα μάθημα, το «Πολίτης και Κοινωνία», οπότε δεν υπάρχει κανένας λόγος να πιεστούμε. Απλώς να ξέρει ο κόσμος το πλαίσιο με το οποίο θα κινηθούμε το 2019 και μετά.
Το μάθημα αυτό θα αφορά στους θεσμούς του κράτους, της δημοκρατίας;
Ναι, θα υπάρξει και επιμόρφωση των καθηγητών και για τα άλλα μαθήματα και θα πάμε σε μία Γ' λυκείου με λίγα μαθήματα, πολλές ώρες, προσανατολισμένη προς την ειδικότητα που θέλει να κάνει κανείς, όπως είναι σε όλα τα μέρη του κόσμου. Στη Β' λυκείου δηλαδή ολοκληρώνονται οι εγκύκλιες σπουδές.
Με εξετάσεις όπως τις ξέρουμε σήμερα;
Κοιτάξτε. Ήδη μειώσαμε τον αριθμό των εξεταζόμενων μαθημάτων στην Γ' λυκείου για το απολυτήριο, για να είναι πιο ουσιαστικές. Το ίδιο θα προχωρήσουμε άμεσα να κάνουμε και για την Α' και τη Β' λυκείου.

Παρασκευή, 3 Αυγούστου 2018

Οι ρυθμίσεις για αλλαγές στο Λύκειο, όπως ψηφίστηκαν στη Βουλή

Ρυθμίσεις  για   για  αλλαγές στο Λύκειο, ψηφίστηκαν  στη Βουλή,στο νομοσχέδιο “Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Ιόνιο Πανεπιστήμιο και άλλες διατάξεις” (άρθρο 24) .
Οι ρυθμίσεις έχουν  ως εξής:
1. Ο ν. 4186/2013 (Α ́ 193) τροποποιείται ως εξής:
α) Οι παράγραφοι 1, 2, 3 και 4 του άρθρου 2, αντικαθίστανται ως εξής:
«1. Η Α ́ Τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου αποτελεί τάξη αποκλειστικά γενικής παιδείας, στην οποία εφαρμόζεται πρόγραμμα μαθημάτων τριάντα πέντε (35) συνολικά ωρών εβδομαδιαίως.
2. Στη Β ́ Τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου εφαρμόζεται πρόγραμμα μαθημάτων που περιλαμβάνει μαθήματα γενικής παιδείας τριάντα (30) συνολικά διδακτικών ωρών εβδομαδιαίως και δύο (2) Ομάδες Μαθημάτων Προσανατολισμού, Ανθρωπιστικών και Θετικών Σπουδών, πέντε (5) συνολικά διδακτικών ωρών εβδομαδιαίως έκαστη ο- μάδα, όπου οι μαθητές καλούνται να επιλέξουν τη μία.
3.α) Η Γ ́ Τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και η Δ ́ Τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου χωρίζονται σε τρεις Ομάδες Προσανατολισμού: Ομάδα Ανθρωπιστικών Σπουδών, Ομάδα Θετικών Σπουδών και Ομάδα Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής. Το πρόγραμμα διδασκαλίας της Γ ́ Ττάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και της Δ ́ Τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου περιλαμβάνει μαθήματα Γενικής Παιδείας και Μαθήματα Προσανατολισμού. Οι μαθητές υποχρεούνται να παρακολουθούν τα μαθήματα της Ομάδας Προσανατολισμού που επιλέγουν, καθώς και τα Μαθήματα Γενικής Παιδείας. Ειδικά οι μαθητές της Γ ́ Τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου παρακολουθούν και ένα (1) Μάθημα Επιλογής.
β) Όσοι μαθητές επιθυμούν να προετοιμαστούν για τις εξετάσεις των Ειδικών Μαθημάτων Ελεύθερου Σχεδίου και Γραμμικού Σχεδίου, μπορούν να δηλώσουν ότι θέλουν να παρακολουθήσουν και τα δύο (2) μαθήματα, από τα οποία το ένα θα διδάσκεται μετά τη λήξη του ημερήσιου ωρολογίου προγράμματος.
4. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, που εκδίδεται ύστερα από γνώμη του Ι.Ε.Π. και δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, καθορίζονται τα μαθήματα και το ωρολόγιο πρόγραμμα ανά τάξη στα Ημερήσια και Εσπερινά Γενικά Λύκεια, καθώς και κάθε αναγκαία λεπτομέρεια.»
β) Η υποπερίπτωση αα ́ της περίπτωσης β ́ της παραγράφου 2 του άρθρου 42 αντικαθίσταται ως εξής:
«β) αα) Καθορίζονται τα διδασκόμενα μαθήματα, καθώς και τα ωρολόγια προγράμματα όλων των τάξεων του Ημερησίου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου από το σχολικό έτος 2018-2019,».

Πέμπτη, 21 Ιουνίου 2018

ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ "ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ"

Με την έκδοση των αποτελεσμάτων σε Γυμνάσια και Λύκεια( και εν αναμονή των βαθμών των Πανελλαδικών εξετάσεων εντός δεκαημέρου)ολοκληρώνεται η φετινή χρονιά.Μια χρονιά γεμάτη όμορφες αναμνήσεις  και ποικίλες εμπειρίες,εντός και εκτός Φροντιστηρίου.Τι να πρωτοθυμηθούμε..τα πάθος για κατάκτηση της γνώσης,τις άκρως χιουμοριστικές στιγμές μέσα στις αίθουσες και στους διαδρόμους,τις εμπειρίες από τη Φθινοπωρινή εκπαιδευτική μας εκδρομή αλλά και από το πρωτοχρονιάτικο πάρτι,γεμάτο κέφι και χορό..
  Ήρθε λοιπόν η στιγμή της χαλάρωσης..Σας ευχαριστούμε που μας εμπιστευθήκατε και κάναμε μαζί όλο αυτό το υπέροχο ταξίδι...Ξεκουραστείτε,"γεμίστε τις μπαταρίες σας" και ετοιμαστείτε για το επόμενο ταξίδι της νέας εκπαιδευτικής χρονιάς!!Όσο για τους υποψηφίους..θα είμαστε δίπλα τους,όπως κάθε χρόνο για την ορθή συμπλήρωση του Μηχανογραφικού δελτίου στις αρχές Ιουλίου..Μέχρι τότε,τους ευχόμαστε καλά αποτελέσματα!!!

                           Η ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΠΙΤΕΛΕΙΟ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ                        

Τρίτη, 19 Ιουνίου 2018

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΒΙΟΛΟΓΙΑς ΓΕΝ.ΠΑΙΔΕΙΑΣ 19/6/2018


Αξιολόγηση θεμάτων Βιολογίας Προσανατολισμού:

Τα θέματα σε γενικές γραμμές κρίνονται βατά και αναμενόμενα και σχετικά πιο προσιτά με τα αντίστοιχα της περσινής χρονιάς.
Τα θέματα Α και Β ήταν βατά σε γενικές γραμμές. Ιδιαίτερα προσεκτικοί έπρεπε να είναι οι μαθητές στα Α1 και Α4 υποερωτήματα.
Απαιτητικό κρίνεται το ερώτημα Γ2, το οποίο ενδεχομένως δυσκόλεψε τους μαθητές. Ωστόσο, ανάλογα προβλήματα έχουν επιλυθεί στο φροντιστήριο.
Το θέμα Δ ήταν αναμενόμενο. Αποτελούσε ασκήσεις Μεντελικής Κληρονομικότητας και συνδυασμό με άλλα κεφάλαια της ύλης.




Αξιολόγηση θεμάτων Βιολογίας Γενικής Παιδείας
Τα θέματα στο σύνολο τους χαρακτηρίζονται βατά και αναμενόμενα. Δεν υπήρξε κάτι πρωτότυπο, το οποίο δεν διδάχθηκε στο φροντιστήριο.
Πιο συγκεκριμένα:
Το Α θέμα περιλαμβάνονται ερωτήματα από όλη την ύλη.
Το Β θέμα περιλαμβάνει ερωτήσεις σύντομης απάντησης και Σ-Λ, επίσης και από τα 3 κεφάλαια.
Το Γ θέμα αποτελεί άσκηση του 2ου κεφαλάιου
Και το θέμα Δ άσκηση από το 1ο κεφάλαιο. Ιδιαίτερη προσοχή απαιτούσε η μελέτη και κατανόηση του διαγράμματος.

                                                               Παπαγιαννάκη Ελένη-Βιολόγος

Παρασκευή, 15 Ιουνίου 2018

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΣΗΜΕΡΙΝΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΕ ΑΟΘ,ΛΑΤΙΝΙΚΑ,ΧΗΜΕΙΑ 15/6/2018


ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΑΡΧΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ
Τα θέματα που δόθηκαν σήμερα στις Αρχές Οικονομικής θεωρίας ήταν βατά και προσιτά για έναν καλά προετοιμασμένο μαθητή. Σε σχέση με τα θέματα των τελευταίων ετών είχαν μικρότερο βαθμό δυσκολίας. Απαιτούσαν ωστόσο σφαιρικές γνώσεις σε όλη την ύλη και καλές ικανότητες σχεδιασμού διαγραμμάτων.
Συγκεκριμένα, το πρώτο θέμα αποτελούνταν από 5 ερωτήματα σωστού λάθους και δύο ερωτήματα πολλαπλής επιλογής, χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία. Εξαίρεση αποτελούσε το ερώτημα Α2 το οποίο εάν και προσιτό θα μπορούσε να είχε διατυπωθεί καλύτερα.
Το δεύτερο θέμα αποτελούνταν από 3 ερωτήματα ανάπτυξης δευτέρου κεφαλαίου με χρήση διαγραμμάτων, τα οποία ήταν κατανοητά και χωρίς ιδιαίτερα δυσκολία.
Όσον αφορά τα θέματα 3 και 4 ήταν βατά και είχαν συζητηθεί ως πιθανά θέματα. Ειδικότερο, το τρίτο θέμα ήταν άσκηση πρώτου κεφαλαίου αποτελούμενη από 4 υπό ερωτήματα, με το ερώτημα Γ4 να είναι θεωρητικό, ενώ απαιτούνταν ο σχεδιασμός  δύο Καμπυλών Παραγωγικών Δυνατοτήτων σε ένα διάγραμμα. Τέλος, το τέταρτο θέμα ήταν άσκηση τρίτου/τέταρτου κεφάλαιού αποτελούμενη επίσης από 4 υπό ερωτήματα η οποία ωστόσο δεν ήταν πρόκληση για έναν καλά προετοιμασμένο μαθητή. Και στο τέταρτο θέμα , τα ερωτήματα Δ2 και Δ4 απαιτούσαν θεωρητικές γνώσεις από τα προαναφερθέντα κεφάλαια, με το Δ4 να ζητά επίσης σχεδιασμό καμπυλών .

                                                           ΦΟΥΛΙΔΟΥ ΕΛΕΝΗ-ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ

ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΛΑΤΙΝΙΚΩΝ
Τα θέματα που δόθηκαν σήμερα στα Λατινικά του Ανθρωπιστικού Προσανατολισμού κρίνονται σε γενικές γραμμές βατά και αναμενόμενα, σχετικά πιο προσιτά από τα αντίστοιχα της περσινής χρονιάς,
Τα κείμενα που δόθηκαν για μετάφραση (5,27,45) ήταν αναμενόμενα και είχαν επισημανθεί ως πιθανά να δοθούν στις τελικές εξετάσεις.
Όσον αφορά τις ασκήσεις του συντακτικού, τα θέματα κάλυπταν ένα μεγάλο εύρος ασκήσεων και απευθύνονταν σε καλά προετοιμασμένους μαθητές που έχουν εμπεδώσει σε βάθος τη θεωρία. Τα θέματα ήταν διατυπωμένα με σαφήνεια. Ιδιαίτερη προσοχή απαιτούσε το θέμα Γ2α που αφορούσε τους κανόνες της ακολουθίας των χρόνων.

                                                       ΧΑΤΖΗΣ ΘΩΜΑΣ-ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ

Τα σημερινά θέματα της χημείας χαρακτηρίζονται μέτρια σε δυσκολία . Το θεμα 1ο καλύπτει μεγάλο μέρος της ύλης και ένας καλά διαβασμένος μαθητής θα μπόρεσε να ανταποκριθεί . Το θέμα Β ήταν από τα κεφάλαια της χημικής ισορροπίας και χημικής κινητικής ,χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες . Το 3ο θέμα αλλα και το 4ο είχαν πολλα ερωτήματα που έπρεπε να αφιερώσουν πολύ χρόνο τα παιδια για να τα απαντήσουν ολα , το Δ2 θεωρείται το δυσκολότερο,απαυθυνόμενο σε καλα διαβασμένους μαθητές . Συγκριτικά με τα περσινά θέματα είχαν ενα βαθμό δυσκολίας παραπάνω .
                         
                                                     ΗΛΙΑΣ ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ-ΧΗΜΙΚΟΣ

Τετάρτη, 13 Ιουνίου 2018

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΕ ΦΥΣΙΚΗ ,ΑΕΠΠ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ 13/6/2018

ΦΥΣΙΚΗ

Τα σημερινά θέματα της Φυσικής Προσανατολισμού των ΓΕ.Λ χαρακτηρίζονται από κάλυψη όλου του εύρους της διδαχθείσας ύλης. Η καλή γνώση της θεωρίας, η προσεκτική μελέτη των εκφωνήσεων και η χρήση της μεθοδολογίας ήταν απαραίτητα συστατικά για ένα καλό γραπτό. Η δυσκολία ήταν διαβαθμισμένη, ενώ οι πράξεις που απαιτούνταν δεν είχαν ιδιαίτερη δυσκολία. Οι εκφωνήσεις των θεμάτων μπορεί να χαρακτηριστεί ως αρκετά σαφής, ενώ ήθελε ιδιαίτερη προσοχή ως προς τα εξαγόμενα, ειδικά στα θέματα της θεωρίας( 1ο και 2ο).
Τα ερωτήματα της θεωρίας χαρακτηρίζονται ως βατά, χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία για κάποιον με καλή μελέτη αυτής. Το προσεκτικό διάβασμα των εκφωνήσεων όμως ήταν απαραίτητο, ώστε να αποφευχθούν παρανοήσεις ή και παγίδες.
Το δεύτερο  θέμα χωρισμένο σε 3 επι μέρους θέματα μπορεί να θεωρηθεί μέτριας δυσκολίας. Κάθε ερώτημα αναφερόταν σε συγκεκριμένο κομμάτι της ύλης( το 1ο στη συμβολή κυμάτων, το 2ο σε στροφική κίνηση υλικού σημείου και το 3ο σε κίνηση ρευστού). Η εφαρμογή τύπων καθώς και νόμων ήταν απαραίτητη καθώς απαιτούνταν η δικαιολόγηση των επιλογών των απαντήσεων από τους εξεταζόμενους.
Το τρίτο θέμα συνδύαζε το φαινόμενο Doppler με ταλάντωση συστήματος ελατηρίων. Η μεθοδική χρήση των τύπων του φαινομένου και η εφαρμογή της μεθόδου απόδειξης της απλής αρμονικής ταλάντωσης οδηγούσαν στη σωστή επίλυση. Το θέμα χαρακτηρίζεται μέτριας δυσκολίας. Απαιτούσε μεθοδικότητα και γνώση τύπων.
Το τέταρτο θέμα είχε ένα αρκετά απαιτητικό σχήμα. Ο εξεταζόμενος καλούνταν να επιλύσει ένα πρόβλημα πάνω στη μηχανική στερεού σώματος. Το πρώτο ερώτημα ήταν σχετικά εύκολο και ένας μέτρια διαβασμένος μπορούσε με λίγη προσοχή να το επιλύσει. Τα επόμενα ερωτήματα απαιτούσαν προσοχή στην εκφώνησή όσο αφορά στα ζητούμενα καθώς και σωστή μελέτη του σχήματος. Ήταν θέμα αρκετά απαιτητικό, με καλούς χειρισμούς, σωστή επιλογή σωμάτων και εφαρμογή νόμων και θεωρημάτων και φυσικά προσοχή στις πράξεις.
Με μια τελική ματιά, μπορεί να ειπωθεί πως ένας μέτριος μαθητής θα μπορούσε  να φτάσει στη βάση, ενώ για να μπορέσει κανείς να κινηθεί σε υψηλά στάνταρ, θα έπρεπε να είναι πολύ καλά προετοιμασμένος, γνώστης της θεωρίας, των τύπων και της μεθοδολογίας.

Τσιουμίτας Κωνσταντίνος,
Καθηγητής Φυσικής

ΑΕΠΠ

Το Θέμα Α δεν ξέφυγε από τα αναμενόμενα επίπεδα δυσκολίας, κάποιος προετοιμασμένος μαθητής μπορεί εύκολα να πάρει όλες τις μονάδες. Το Θέμα Β ενώ είναι σαφές, θεωρείται αρκετά απαιτητικό καθώς ξεχωρίζει τους μαθητές με εμπειρία και συνδυαστική σκέψη. Το Θέμα Γ είναι μέτριας δυσκολίας χωρίς ιδιαίτερες απαιτήσεις. Λύνεται εύκολα από μαθητές που έχουν κατανοήσει βασικές έννοιες προγραμματισμού, όπως η επανάληψη, ο αθροιστής και ο μετρητής. Το θέμα Δ έχει σύνθετη διατύπωση που ενδεχομένως να δημιουργήσει δυσκολίες κατανόησης σχετικά με τα ζητούμενά του αλλά επίσης είναι και αρκετά απαιτητικό κατά την ανάπτυξη. Σε μια γενική εκτίμηση θα μπορούσαμε να πούμε ότι το επίπεδο δυσκολίας είναι υψηλότερο σε σύγκριση με τα περσινά θέματα αλλά και των προηγούμενων ετών.
Κεσίδης Δημήτριος-καθηγητής Πληροφορικής


ΙΣΤΟΡΙΑ
 Τα σημερινά θέματα στην Ιστορία ήταν διαβαθμισμένης δυσκολίας και απευθύνονταν σε μαθητές που καθ όλη τη διάρκεια της χρονιάς μελετούσαν συστηματικά και ήταν ιδιαίτερα προσεκτικοί κατά τη διάρκεια της σημερινής εξέτασης.
Στην Α ΟΜΑΔΑ δεν υπήρξαν εκπλήξεις και τα πάντα ήταν αναμενόμενα, όπως άλλωστε και στην ΟΜΑΔΑ Β(σύντομης ανάπτυξης).Εδώ οι μαθητές που έκαναν μια προσεκτική προετοιμασία όλη τη χρονιά λογικά θα μπορούσαν να συγκεντρώσουν 50 μονάδες..
Στις ΟΜΑΔΕΣ Γ και Δ, οι πηγές απαιτούσαν συνθετική σκέψη και ανάπτυξη(β τρόπος πραγμάτευσης όπως διδάσκαμε συστηματικά στο φροντιστήριο)και τα παιδιά όφειλαν με βάση το βιβλίο να επιλέξουν τα σημεία εκείνα που θα παρέθεταν χωρία των πηγών.Αξίζει να σημειωθεί ότι στην ΟΜΑΔΑ Δ η πηγή απαιτούσε συνδυαστική επιλογή χωρίων του βιβλίου στοιχείο που προυπέθετε ιδιαίτερη αυτοσυγκέντρωση και προσοχή!!!

                               Σαββίδης κ Λάζαρος
                              Φιλόλογος Φροντιστής
                       Διευθυντής Σπουδών "ΘΕΩΡΗΤΙΚΟΥ"

Δευτέρα, 11 Ιουνίου 2018

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 11/6/2018

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Τα θέματα στα Αρχαία Ελληνικά κρίνονται σε γενικές γραμμές βατά και ήταν διαβαθμισμένης δυσκολίας.Οι παρατηρήσεις του "Γνωστού"ήταν αναμενόμενες και οι απαντήσεις στις ερωτήσεις κατανόησης εμπεριέχονταν αυτούσιες στις σελ.90-91(για την ερώτηση β1)και 101-103(για την ερώτηση β2).Η ερώτηση στην εισαγωγή(β3)δόθηκε με τη μορφή της πολλαπλής επολογής, ενώ και οι λεξιλογικές ασκήσεις δεν παρουσίαζαν δυσκολίες(με μικρή εξαίρεση τη β4β ασκηση).
Στο " 'Αγνωστο" το κείμενο από τη "Ρητορική¨του Αριστοτέλη ήταν απαιτητικό, γιατί απαιτούσε ιδιαίτερη εξοικείωση με το ύφος του Αριστοτελικού λόγου,ενώ οι ασκήσεις σε Γραμματική-Συντακτικό ήταν εύκολες και αρκετά δουλεμένες στο φροντιστήριο...

                                                       Σαββίδης κ Λάζαρος
                                                    Φιλόλογος-Φροντιστής
                                        Διευθυντής Σπουδών Θεωρητικού

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Στα μαθηματικά τα 2 πρώτα ζητήματα ήταν αναμενόμενα, με στυλ από πέρυσι παγιωμένο.Το 3ο ζήτημα απαιτούσε Γεωμετρικές γνώσεις ιδιαίτερη ικανότητα στους υπολογισμούς και ακριβή κατανόηση του συνόλου της ύλης.Το 4ο ζήτημα ήταν πολύ δύσκολο και απευθυνόταν σε πολύ καλά διαβασμένους μαθητές με καλή αντίληψη των εννοιών και των πρακτικών του μαθήματος

                                                                  Κεχαγιάς Γιάννης-Μαθηματικός

Δευτέρα, 28 Μαΐου 2018

20 ΧΡΟΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ-ΣΚΕΨΕΙΣ «ΑΠΟ ΚΑΡΔΙΑΣ»


Συμπληρώνονται φέτος αισίως είκοσι χρόνια εύρυθμης λειτουργίας του «Θεωρητικού». «Σαν χθες» ήταν που πρωτοξεκίνησα τα μαθήματα στο Φροντιστήριο..οι αναμνήσεις πολλές..τα συναισθήματα ξεχειλίζουν..τι να πρωτοθυμηθώ..πόσα βλέμματα..πόσες στιγμές αγωνίας σε εξεταστικές περιόδους αλλά και ανακούφισης, όταν όλα «πήγαιναν κατ ευχήν»..Πόσα παιδιά, εκκολαπτόμενοι τότε επιστήμονες και νυν επιτυχημένοι στον τομέα τους επαγγελματίες..και πόση συγκίνηση όταν τους συναντάς και σε προσφωνούν «δάσκαλε»..υπέροχη όσο και «βαριά» η λέξη..γι αυτό και άκρως τιμητική..
Συχνά, έρχονται παλιοί μαθητές μου να με δουν στο φροντιστήριο και αναπολούν κι αυτοί τις υπέροχες στιγμές που έζησαν εκεί..Όταν μάλιστα με επισκέπτονται νυν φοιτητές και μου λένε νοσταλγικά «μακάρι να γύριζε οι χρόνος πίσω και να ξαναγινόμασταν μαθητές του φροντιστηρίου», εκεί με δυσκολία συγκρατώ τη συγκίνησή μου..Σκέφτομαι «μα καλά είναι δυνατόν τα φροντιστηριακά χρόνια να υπερτερούν των φοιτητικών;» Ακόμα μεγαλύτερη είναι η συγκίνησή μου, όταν μου λένε «ό,τι είμαστε το οφείλουμε στο φροντιστήριο»..Αλήθεια, υπάρχει μεγαλύτερη χαρά για έναν δάσκαλο από το να ακούει τέτοια λόγια;
Υπέροχη η δουλειά μας, λειτούργημα..αλλοίμονο αν κάποιος τη δει με άλλο τρόπο..θα αποτύχει..η διάπλαση των νεανικών ψυχών και η μεταλαμπάδευση σ αυτές γνώσεων και ηθικών αρχών απαιτεί ξεχωριστή ευαισθησία και κυρίως αφοσίωση!!Χωρίς αυτά είναι αδύνατο να την επιτελέσει μ επιτυχία… είναι αδύνατο να αφουγκραστεί τις αγωνίες και τις εσώτερες προσδοκίες του μαθητή, είναι αδύνατο να «ενδυθεί» τα οράματά του, να αποτελέσει το φάρο και τον οδοδείκτη του, το «στήριγμά» που τόσο χρειάζεται ο έφηβος σ αυτήν την κρίσιμη   για τη μετέπειτα διαδρομή του στιγμή…
20 χρόνια «Θεωρητικό»… Θεέ μου δώσε μου δύναμη να συνεχίσω άοκνα να προσφέρω..Κι όταν έλθει το πλήρωμα του χρόνου, μεστός από εμπειρίες και βιώματα, να νιώσω πλήρης, έχοντας την αίσθηση ότι βοήθησα κι εγώ να μπει ένα λιθαράκι στο βωμό της γνώσης…. Ότι συνέβαλα κι εγώ στο να φωτιστούν κάποια νεανικά πρόσωπα από χαρά, να σκιρτήσουν από ικανοποίηση για την ευόδωση των κόπων τους…
                                                       Από καρδιάς
                                   Σαββίδης κ Λάζαρος-Φιλόλογος Φροντιστής

Πέμπτη, 24 Μαΐου 2018

Εγκύκλιος υποψηφίων με αναπηρία | Πανελλήνιες 2018

ΤΡΟΠΟΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ
Όσοι εμπίπτουν στις διατάξεις για προφορική εξέταση επειδή, λόγω της υφιστάμενης φυσικής αδυναμίας τους (δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία, φάσμα αυτισμού, κινητική αδυναμία άνω άκρων ή προβλήματα στην όραση), αδυνατούν να εκφράσουν γραπτά τις γνώσεις τους, τους παρέχεται η ευκαιρία να τις διατυπώσουν προφορικά. Κατά τα λοιπά η εξέτασή τους δεν διαφέρει από την εξέταση των υπόλοιπων υποψηφίων που εξετάζονται γραπτά. Έτσι λοιπόν αυτοί εξετάζονται στα ίδια θέματα με το ίδιο πρόγραμμα και την ίδια διάρκεια εξέτασης με αυτούς που εξετάζονται γραπτά.
Ειδικά ως προς την συνολική διάρκεια εξέτασης των εξεταζομένων προφορικά, πρέπει να διασαφηνιστεί ότι στη συνολική διάρκεια της προφορικής εξέτασης συμπεριλαμβάνεται 
α) ο χρόνος προετοιμασίας, ο οποίος δεν μπορεί να υπερβαίνει τις τρεις (3) ώρες, όπως για όλους τους υποψηφίους των πανελλαδικών εξετάσεων, μετά την παρέλευση του οποίου οι υποψήφιοι/ες κλείνουν τα τετράδια και περιμένουν να κληθούν από την επιτροπή 
β) ο χρόνος αξιολόγησης-βαθμολόγησης που ξεκινά μετά την παρέλευση του τρίωρου χρόνου προετοιμασίας ή όταν κάποιος/α υποψήφιος/α (πριν την παρέλευση του τρίωρου) δηλώσει έτοιμος/η για αξιολόγηση. Η επιτροπή έχει την δυνατότητα, εφόσον από την πορεία αξιολόγησης-βαθμολόγησης του/της εξεταζομένου/ης διαπιστώσει ότι είναι βάσιμο το αίτημά του/της για παράταση του χρόνου αξιολόγησης-βαθμολόγησης, να του παρέχει αυτή την παράταση χρόνου για εύλογο διάστημα (έως 30 λεπτά), η οποία συνδέεται άμεσα με την εξέλιξη της αξιολόγησης-βαθμολόγησης του κάθε εξεταζόμενου/ης και την εκτίμηση της επιτροπής.

Τετάρτη, 23 Μαΐου 2018

Γενικές οδηγίες για τη σωστή συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου ΓΕΛ 2018

Συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου ΓΕΛ 2018
Μηχανογραφικό δελτίο (ΜΔ) με τα 4 Ε.Π., μπορούν να υποβάλουν:
-οι μαθητές που αποφοιτούν από την τελευταία τάξη των ημερήσιων και εσπερινών ΓΕΛ και έλαβαν μέρος στις πανελλαδικές εξετάσεις 2018 για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Οι υποψήφιοι αυτοί, αν δεν αποκτήσουν το απολυτήριό τους τον Ιούνιο του 2018, η συμμετοχή τους στις Πανελλαδικές
Εξετάσεις θεωρείται άκυρη.
-οι απόφοιτοι ημερησίων και εσπερινών ΓΕΛ, ή ισότιμου άλλου τύπου λυκείου που συμμετείχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις του 2018.
– Πρέπει να ξέρεις ότι:
1) Έχεις τη δυνατότητα να επισκέπτεσαι όσο συχνά θέλεις την ιστοσελίδα και να τροποποιείς το ηλεκτρονικό μηχανογραφικό δελτίο σου από τη στιγμή της ανάρτησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση που θα ανακοινωθεί και μέχρι την οριστικοποίησή του.
2) Η οριστικοποίηση του μηχανογραφικού σου, θα γίνει μέσα σε αποκλειστική προθεσμία. Μετά την παρέλευση της προθεσμίας αυτής κανένα μηχανογραφικό δελτίο δε γίνεται δεκτό, ούτε αλλάζει ούτε αντικαθίσταται ως προς τις προτιμήσεις των τμημάτων και τη σειρά αυτών.
3) Μπορείς να δηλώσεις όσα τμήματα επιθυμείς, ακόμη και όλα, από αυτά που περιλαμβάνονται σε ΕΝΑ (1) ή ΔYΟ (2) το πολύ από τα τέσσερα επιστημονικά πεδία. Μπορείς να δηλώσεις τα τμήματα με όποια σειρά επιθυμείς, ανεξάρτητα από το επιστημονικό πεδίο που περιλαμβάνονται. Αν δηλώσεις προτίμηση για τμήμα που περιλαμβάνεται και στα δύο επιστημονικά πεδία που δήλωσες, το δηλώνεις ΜΟΝΟ μια φορά.
4) Υποψήφιος Εσπερινού ΓΕΛ δεν έχει δικαίωμα να δηλώσει Στρατιωτικές Σχολές, Αστυνομικές Σχολές και Σχολές Πυροσβεστικής Ακαδημίας.
5) Δεν εισάγεσαι σε τμήμα, για το οποίο δεν δήλωσες προτίμηση. Αν με το σύνολο των μορίων σου εισάγεσαι σε περισσότερα από ένα τμήματα από αυτά που έχεις δηλώσει προτίμηση, τότε θα εισαχθείς σε αυτό που έχεις δηλώσει με προγενέστερη προτίμηση. Η σειρά των προτιμήσεών σου πρέπει να εκφράζει την πραγματική σου επιθυμία, δηλαδή πρώτα να δηλώνεις το τμήμα που πραγματικά επιθυμείς να εισαχθείς, άσχετα από τον αριθμό των μορίων σου, και μετά τα λοιπά.
6) Σε περίπτωση ισοβαθμίας σου με τον τελευταίο εισαγόμενο σε τμήμα που δήλωσες προτίμηση, προηγείται αυτός που έχει μεγαλύτερο άθροισμα βαθμών στα δύο μαθήματα με συντελεστές βαρύτητας του αντίστοιχου Επιστημονικού Πεδίου. Εφόσον εξακολουθούν να υπάρχουν ισοβαθμούντες, εισάγεται αυτός που έχει μεγαλύτερο το διπλάσιο άθροισμα γραπτών βαθμών των τεσσάρων πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων του αντίστοιχου Επιστημονικού Πεδίου. Αν και πάλι υπάρχει ισοβαθμία, εισάγονται όλοι οι ισοβαθμούντες ανεξάρτητα από τη σειρά που δήλωσε ο καθένας το τμήμα αυτό, εκτός αν πρόκειται για Στρατιωτικές, Αστυνομικές ή Πυροσβεστικές Σχολές. Στην περίπτωση ισοβαθμίας σε Στρατιωτικές, Αστυνομικές ή Πυροσβεστικές Σχολές ως τρίτο στη σειρά κριτήριο επιλογής λαμβάνεται υπόψη η σειρά προτίμησης, οπότε προηγείται αυτός που δήλωσε τη σχολή με προγενέστερη προτίμηση. Αν και πάλι υπάρχουν ισοβαθμούντες, εισάγεται αυτός που έχει μεγαλύτερο βαθμό στο μάθημα με το μεγαλύτερο συντελεστή βαρύτητας του αντίστοιχου επιστημονικού πεδίου.
7) Για να λάβεις μέρος στη διαδικασία επιλογής για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, θα πρέπει να συμμετάσχεις στις πανελλαδικές εξετάσεις σε ένα τουλάχιστον μάθημα της Ομάδας Προσανατολισμού που έχεις επιλέξει και το οποίο ανήκει στα τέσσερα εξεταζόμενα μαθήματα του Επιστημονικού Πεδίου που δηλώνεις.
– Η αρίθμηση των προτιμήσεών σου να είναι συνεχόμενη ξεκινώντας από τον αριθμό 1. Δεν πρέπει να υπάρχουν κενά ή επαναλήψεις των αριθμών της σειράς προτίμησής σου.
– Σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία δεν επιτρέπεται να δηλώσεις τμήμα, στο οποίο είσαι ήδη σπουδαστής από
προηγούμενο έτος.
Α΄ ΕΙΔΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ-ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΕΣ
Ορισμένα τμήματα/εισαγωγικές κατευθύνσεις λόγω του γνωστικού τους αντικειμένου απαιτούν εξειδικευμένες γνώσεις και γι’ αυτό ο υποψήφιος εξετάζεται πρόσθετα σε ένα ή δύο ειδικά μαθήματα για τη διαπίστωση της ύπαρξης των εξειδικευμένων γνώσεων. Για τα τμήματα/εισαγωγικές κατευθύνσεις που απαιτούν ειδικό μάθημα, είναι απαραίτητη η συγκέντρωση του μισού της μέγιστης βαθμολογίας (αν απαιτούνται δύο ειδικά μαθήματα, τότε ο περιορισμός του μισού της μέγιστης βαθμολογίας ισχύει στο καθένα χωριστά).
Ειδικότερα:
(1) Για το τμήμα αυτό απαιτείται εξέταση στα ειδικά μαθήματα «ΕΛΕYΘΕΡΟ ΣΧΕΔΙΟ» και «ΓΡΑΜΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ».
(2) Για το τμήμα αυτό απαιτείται εξέταση στα ειδικά μαθήματα «ΑΡΜΟΝΙΑ» και «ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟYΣΙΚΩΝ ΑΚΟYΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ».
(3) Για το τμήμα αυτό απαιτείται εξέταση στο ειδικό μάθημα «ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ».
(4) Για το τμήμα αυτό απαιτείται εξέταση στο ειδικό μάθημα «ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ».
(5) Για το τμήμα αυτό απαιτείται εξέταση στο ειδικό μάθημα «ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ».
(6) Για το τμήμα αυτό απαιτείται εξέταση στο ειδικό μάθημα «ΙΤΑΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ».
(7) Για το τμήμα αυτό απαιτείται εξέταση στο ειδικό μάθημα «ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ».
(8) Για το τμήμα αυτό απαιτείται εξέταση σε δύο από τα τρία ειδικά μαθήματα «ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ», «ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ», «ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ».
(9) Για το τμήμα αυτό απαιτείται εξέταση σε ένα από τα τέσσερα ειδικά μαθήματα «ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ», «ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ», «ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ», «ΙΤΑΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ».
(10) Ο δείκτης αυτός καταργήθηκε. Αφορούσε εξέταση στο ειδικό μάθημα “ΕΛΕYΘΕΡΟ ΣΧΕΔΙΟ”.
(11) Για το τμήμα αυτό απαιτείται εξέταση σε τρία από τα εξής τέσσερα αγωνίσματα «ΔΡΟΜΟΣ 400 μ. για αγόρια ή 200 μ. για κορίτσια», «ΑΛΜΑ ΣΕ ΜΗΚΟΣ», «ΣΦΑΙΡΟΒΟΛΙΑ 6 κ. για αγόρια ή 4 κ. για κορίτσια» και «50 μ. ΚΟΛYΜΒΗΣΗΣ ΕΛΕYΘΕΡΟ».
(12) Για να είσαι υποψήφιος για Στρατιωτικές Σχολές, Αστυνομικές Σχολές, και Σχολές των Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού πρέπει να έχεις κριθεί ικανός στις οικείες προκαταρκτικές εξετάσεις (υγειονομικές, αθλητικές, ψυχοτεχνικές) που διενεργούνται από τα αρμόδια Υπουργεία κατά περίπτωση. (Για τις Α.Ε.Ν. απαιτείται μόνο υγειονομική εξέταση). Για τη συμμετοχή στις προκαταρκτικές εξετάσεις υποβάλλεται σχετική αίτηση, σύμφωνα με όσα ορίζονται στις αντίστοιχες προκηρύξεις. Διευκρινίζεται ότι, όσοι εισαχθούν στις Α.Ε.Ν. εξετάζονται κατά τη διάρκεια του Α΄ διδακτικού εξαμήνου στην κολύμβηση και για όσους αποτύχουν διακόπτεται η φοίτηση μέχρι επιτυχούς επανεξέτασης. Κατά τη διάρκεια της φοίτησης στις Α.Ε.Ν. και στις προαγωγικές/απολυτήριες εξετάσεις των Α.Ε.Ν., οι σπουδαστές αξιολογούνται στα διδασκόμενα μαθήματα με γραπτές εξετάσεις ή με γραπτές/προφορικές/πρακτικές εξετάσεις ανάλογα με τη φύση του κάθε μαθήματος. Ο τρόπος εξέτασης κάθε μαθήματος ισχύει για όλους ανεξαιρέτως τους σπουδαστές (σύμφωνα με τον ισχύοντα Κανονισμό Σπουδών και τα ωρολόγια/αναλυτικά προγράμματα διδασκαλίας). Η Σχολή Αστυφυλάκων, καθώς και οι Σχολές Πλοιάρχων και Μηχανικών Εμπορικού Ναυτικού λειτουργούν με παραρτήματα σε διάφορες περιοχές της Ελλάδας και όσοι εισάγονται σε αυτές κατανέμονται στα παραρτήματα με απόφαση του αρμόδιου Υπουργού, κατά περίπτωση και με κριτήριο τη δήλωση προτίμησης που υποβάλλουν στο αντίστοιχο Υπουργείο σε συνδυασμό με το σύνολο των μορίων τους.
(13) Για να είσαι υποψήφιος για Σχολές Πυροσβεστικής Ακαδημίας πρέπει να έχεις κριθεί ικανός στις οικείες προκαταρκτικές εξετάσεις (υγειονομικές, αθλητικές, ψυχοτεχνικές) που διενεργούνται από το αρμόδιο Υπουργείο.
(14) Ο υποψήφιος που δηλώνει τμήματα Λογοθεραπείας, πρέπει να γνωρίζει ότι δεν μπορεί να παρακολουθήσει το τμήμα αυτό, αν παρουσιάζει κώφωση-βαρηκοΐα, δυσαρθρία, τραύλισμα, εγκεφαλοπάθεια που επηρεάζει τη λειτουργία λόγου – άρθρωσης ή παθολογική φωνή. Όσοι εισάγονται στα τμήματα αυτά, υποβάλλονται σε σχετικές εξετάσεις με ευθύνη του τμήματος και αν διαπιστωθεί ότι κάποιος παρουσιάζει μια από τις παραπάνω παθήσεις, διαγράφεται από το τμήμα αυτό.
(15) Ο υποψήφιος που δηλώνει το τμήμα Λαϊκής και Παραδοσιακής Μουσικής του ΤΕΙ Ηπείρου, πρέπει να γνωρίζει ότι δεν μπορείνα παρακολουθήσει το τμήμα αυτό, αν δεν έχει κατακτημένο ήδη ένα καλό επίπεδο μουσικής δεξιοτεχνίας σε κάποιο από τα Ελληνικά λαϊκά παραδοσιακά όργανα.
(16) Για τα Προγράμματα Σπουδών των Ανώτατων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών, οι ενδιαφερόμενοι πρέπει να γνωρίζουν ότι υποψήφιοι μπορούν να είναι μόνο χριστιανοί ορθόδοξοι. Ειδικά δε στα Προγράμματα Ιερατικών Σπουδών δεκτοί γίνονται μόνο άρρενες υποψήφιοι.
Β΄ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ
Ο υποψήφιος που δηλώνει το τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, οφείλει να διαθέτει υψηλό επίπεδο καλλιτεχνικών δεξιοτήτων, καθώς και επάρκεια μουσικοθεωρητικών γνώσεων στις κατευθύνσεις: 1) Ευρωπαϊκής (κλασικής) Μουσικής, 2) Βυζαντινής Μουσικής, 3) Ελληνικής Παραδοσιακής (Δημοτικής) Μουσικής, 4) Σύγχρονης Μουσικής και στις αντίστοιχες ανά κατεύθυνση ειδικεύσεις καλλιτεχνικών γνωστικών αντικειμένων, οι οποίες περιγράφονται αναλυτικά στον οδηγό σπουδών του τμήματος, καθώς και στην ιστοσελίδα του τμήματος στην ηλεκτρονική διεύθυνση του Πανεπιστημίου Μακεδονίας www.uom.gr.
Γ΄ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΙΟΝΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ
Ο υποψήφιος που δηλώνει το τμήμα Μουσικών Σπουδών του Ιονίου Πανεπιστημίου πρέπει να γνωρίζει ότι το Τμήμα παρέχει πτυχία στις εξής κατευθύνσεις:1) Μουσική Σύνθεση, 2)Μουσική Εκτέλεση, 3) Μουσικές Επιστήμες. Ο υποψήφιος που επιθυμεί να ακολουθήσει την κατεύθυνση της Μουσικής Εκτέλεσης, προκειμένου να αποκτήσει πτυχίο με ειδίκευση σε κάποιο μουσικό όργανο, στη μονωδία ή στη μουσική διεύθυνση, οφείλει να διαθέτει επαρκές επίπεδο καλλιτεχνικών δεξιοτήτων στο αντικείμενο που σκοπεύει να επιλέξει. Περισσότερες πληροφορίες για το πρόγραμμα σπουδών υπάρχουν στην ιστοσελίδα του Τμήματος www.ionio.gr/depts/music.
Το μηχανογραφικό δελτίο ΓΕΛ 2018 για τους υποψήφιους που συμμετέχουν στις φετινές Πανελλαδικές Εξετάσεις ΓΕΛ: εδώ

Δευτέρα, 14 Μαΐου 2018

Θέμα: 19-29 Ιουνίου οι υγειονομικές και πρακτικές εξετάσεις για τους υποψηφίους των ΤΕΦΑΑ


Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, υπενθυμίζεται ότι ηυγειονομική εξέταση και πρακτική δοκιμασία (Αγωνίσματα) των υποψηφίων για τα Τ.Ε.Φ.Α.Α., θα διεξαχθούν από την Τρίτη  19 Ιουνίου 2018  μέχρι και την Παρασκευή 29 Ιουνίου 2018.    
Κατά τη διάρκεια του τρέχοντος σχολικού έτους (2017-2018) οι μαθητές της τελευταίας τάξης, των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ  καθώς και οι απόφοιτοι των Λυκείων που επιθυμούν να είναι υποψήφιοι για τα ΤΕΦΑΑ, κατέθεσαν αίτηση - δήλωση στο Λύκειό τους από τις 16  έως και τις 30 Μαρτίου 2018 για συμμετοχή στις πρακτικές δοκιμασίες, προκειμένου να δημιουργηθεί ένα αρχείο υποψηφίων για τα Τ.Ε.Φ.Α.Α. Υποψήφιοι που δεν δήλωσαν συμμετοχή στις πρακτικές δοκιμασίες για τα Τ.Ε.Φ.Α.Α στις προαναφερόμενες ημερομηνίες, ΔΕΝ μπορούν να συμμετάσχουν στις δοκιμασίες αυτές (αγωνίσματα) κατά τις ημέρες διεξαγωγής των εξετάσεων στα αγωνίσματα, διότι η αίτηση - δήλωση  ήταν δεσμευτική.
Όσοι απόφοιτοι   διεκδικούν την εισαγωγή τους στα ΤΕΦΑΑ με τη διαδικασία του 10% των θέσεων εισακτέων,  χωρίς νέα εξέταση, συμμετέχουν στη διαδικασία επιλογής με βάση τη βαθμολογία της τελευταίας εξέτασής τους στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα και πρακτικές δοκιμασίες.  Οι υποψήφιοι αυτοί δεν έχουν τη δυνατότητα ή δικαίωμα να εξεταστούν ξανά στις πρακτικές δοκιμασίες για τα ΤΕΦΑΑ.
Οι υποψήφιοι κατά την προσέλευσή τους στις επιτροπές υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας, πρέπει να είναι εφοδιασμένοι με
α) δύο (2) μικρές φωτογραφίες
β) βεβαίωση οπτικής οξύτητας, ακτινογραφία θώρακα και καρδιογράφημα με σχετικές γνωματεύσεις. Οι βεβαιώσεις αυτές μπορούν να έχουν εκδοθεί από νοσηλευτικό ίδρυμα του Δημοσίου ή Ν.Π.Δ.Δ. ή ιατρό του δημοσίου ή και από ιδιώτη γιατρό. Οι ιατρικές εξετάσεις ισχύουν για έξι (6) μήνες από την ημερομηνία έκδοσής τους.
γ) το δελτίο εξεταζομένου από το Λύκειό τους  όπου αναγράφεται ο κωδικός αριθμός του υποψηφίου. Ο υποψήφιος επίσης θα έχει μαζί του Δελτίο Αστυνομικής Ταυτότητας ή Διαβατήριο ή άλλο αποδεικτικό της ταυτότητας, έγγραφο.
Οι επιτροπές υγειονομικής εξέτασης θα λειτουργήσουν στις έδρες των παρακάτω Διευθύνσεων  Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης :
·         Διεύθυνση  Α' Αθήνας, 
·         Διεύθυνση  Β' Αθήνας,
·         Διεύθυνση  Γ' Αθήνας,
·         Διεύθυνση Δ’ Αθήνας,
·         Διεύθυνση Πειραιά,
·         Διεύθυνση Ανατολικής Αττικής,
·         Διεύθυνση Αχαΐας (Πάτρα),
·         Διεύθυνση Αρκαδίας (Τρίπολη),
·         Διεύθυνση Έβρου (Αλεξανδρούπολη),
·         Διεύθυνση Ηρακλείου,
·         Διεύθυνση Ιωαννίνων,
·         Διεύθυνση Ανατολικής Θεσσαλονίκης, 
·         Διεύθυνση Δυτικής Θεσσαλονίκης,
·         Διεύθυνση Καβάλας,
·         Διεύθυνση Κοζάνης
·         Διεύθυνση Λάρισας και
·         Διεύθυνση Τρικάλων.
          
            Σημειώνεται ότι η κολύμβηση (50μ. ελεύθερο) περιλαμβάνεται στα τέσσερα (4) αγωνίσματα από τα οποία οι ενδιαφερόμενοι επιλέγουν τρία για εξέταση. Για την ίση μεταχείριση των υποψηφίων πρέπει το αγώνισμα αυτό να διεξάγεται σε κολυμβητήριο των 50μ. 
Λόγω της έλλειψης κολυμβητηρίου 50 μ.  στην πόλη της Κοζάνης το αγώνισμα της κολύμβησης θα διεξαχθεί στην πόλη της Πτολεμαΐδας.
Επίσης όσοι θα προσέρχονταν στην   Επιτροπή Εξέτασης με έδρα τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Τρικάλων και επιθυμούν να εξεταστούν στο αγώνισμα της κολύμβησης, λόγω έλλειψης κολυμβητηρίου 50μ. στην συγκεκριμένη πόλη, θα πρέπει να προσέλθουν για όλες τις πρακτικές δοκιμασίες τους στην Επιτροπή Εξέτασης με έδρα τηΛάρισα. 
Διευκρινίζεται ότι δεν επιτρέπεται η εξέταση του υποψηφίου σε περισσότερες από μία επιτροπές.
Οι συγκεκριμένοι χώροι διεξαγωγής των αγωνισμάτων και το αναλυτικό πρόγραμμα κάθε επιτροπής, ανακοινώνονται από τις κατά τόπους Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. 
Οι υποψήφιοι των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ που εξετάζονται στις 19 και 20, 21 Ιουνίου αντίστοιχα,όπως και οι υποψήφιοι που συμμετέχουν στις εξετάσεις ειδικών μαθημάτων από 22  μέχρι και 30 Ιουνίου 2018, εφόσον συμπίπτει η ημέρα πρακτικής δοκιμασίας με αυτή της εξέτασής τους, μπορούν να ζητούν από την οικεία Επιτροπή, η οποία και οφείλει να ορίζει, διαφορετική ημέρα εξέτασης.